Type of Credit: Required
Credit(s)
Number of Students
本課程為大二必修課，開設於每學年第一學期。課程之主要方向如下：
1. 依歷史進程介紹土耳其文學的分期與代表作家。
2. 介紹土耳其詩歌研讀方法。
3. 研讀並討論土耳其文學中具代表性之作品。
能力項目說明
課程目標如下：
1. 認識土耳其文學的歷史性發展、代表性作家與其作品
2. 學習詩歌類作品研讀方法。
3. 體察文學作品的社會意義。
課程目標與學習成效檢核之規劃
|
評量工具
學習目標與成效 |
前後測 |
課堂討論與小組活動 |
考試 |
作業或報告 |
|
認識土耳其文學的歷史性發展、代表性作家與其作品 |
ˇ |
ˇ |
ˇ |
ˇ |
|
學習詩歌類作品研讀方法 |
|
ˇ |
ˇ |
ˇ |
|
體察文學作品的社會意義 |
|
ˇ |
ˇ |
ˇ |
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
|
週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
學習投入時數 |
|
|
課堂講授 |
課程前後 |
||||
|
1 |
Tanıtım ve giriş |
Türk Edebiyatı hakkında neler biliyorsunuz? |
Teorik anlatım ve okuma |
2 |
3 |
|
Edebiyat nedir? |
Edebiyatın tanımı |
||||
|
2 |
Edebiyat araştırmalarında kaynaklar |
Edebiyat araştırmalarındaki metot ve malzeme meselesi |
Teorik anlatım |
2 |
3 |
|
3 |
Türk Edebiyatının gelişme evreleri |
Tarih içinde Türk edebiyatı |
Teorik anlatım |
2 |
3 |
|
4 |
İslam öncesi Türk edebiyatı / destan |
Ergenekon destanı |
Okuma |
2 |
3 |
|
5 |
Orhun Abideleri |
Göktürk kitabeleri’nden |
Okuma |
2 |
3 |
|
6 |
Dîvânu Lugâti't-Türk |
Dîvânu Lugâti't-Türk |
Okuma |
2 |
3 |
|
7 |
İslami dönem Türk edebiyatı |
Kutadgu Bilig’den |
Okuma |
2 |
3 |
|
8 |
Nazım biçimleri |
Uyak ve ölçü |
Teorik anlatım ve okuma |
2 |
3 |
|
9 |
Nazım türleri |
Konu ve tema |
Teorik anlatım ve okuma |
2 |
3 |
|
10 |
İslami dönem Türk edebiyatı |
Divan edebiyatı ve halk edebiyatı (genel) |
Teorik anlatım |
2 |
3 |
|
11 |
Tasavvuf edebiyatından temsilci |
Mevlana Celalettin Rumi |
Okuma |
2 |
3 |
|
12 |
Tasavvuf edebiyatından temsilci |
Yunus Emre |
Okuma |
2 |
3 |
|
13 |
Halk Edebiyatından örnekler (âşık tarzı) |
Dadaloğlu, Karacaoğlan, Âşık Veysel |
Okuma |
2 |
3 |
|
14 |
Halk edebiyatından mensur eserler |
Deli Dumrul hikâyesi |
Okuma |
2 |
3 |
|
15 |
Batı etkisinde gelişen Türk edebiyatı |
Nazım Hikmet |
Okuma |
2 |
3 |
|
16 |
Çağdaş Türk şiirinden örnekler |
Ahmet Muhip Dıranas, Orhan Veli Kanık |
Okuma |
2 |
3 |
|
17 |
彈性補充教學 |
自主總整學習 |
Ödev |
2 |
3 |
|
18 |
彈性補充教學 |
完成指定課後作業或作品 |
Ödev |
2 |
3 |
* 課程進度與教學內容可能視情況調整，請見moodle課程平台
學生應配合課程進度預習指定閱讀文本，並在課堂上參與分享與討論。
課程評分項目如下：
出席率與課堂參與 20%
平時作業 20%
期中作業 30%
期末作業 30%
* 課程進度及作業繳交要求請詳閱本課程moodle頁面
Aksan, Doğan. Şiir Dili ve Türk Şiir Dili. 2.b. Ankara: Engin Kitabevi, 1995.
Akyüz, Kenan. Modern Türk Eebiyatının Ana Çizgileri. İstanbul: İnkılap Kitabevi, 1998.
———. Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi. 5.b. İstanbul: İnkılap Kitabevi, 1995.
Banarlı, Nihad Sami. Resimli Türk Edebiyatı Tarihi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi, 1998.
Çetin, Nurullah, Şiir Çözümleme Yöntemi. Ankara: Öncü Basımevi, 2003.
Çetişli, İsmail. Edebiyat Sanatı ve Bilimi. 2.b. Ankara: Akçağ Yayınları, 2011.
Enginün, İnci. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı. 7.b. İstanbul: Dergah Yayınları, 2006.
Ergin, Muharrem. Orhun Abideleri. 26.b. İstanbul: Boğaziçi Yayınları, 2000.
Kaplan, Mehmet. Şiir Tahlilleri. C.1-2. İstanbul: Dergah Yayınları, 1997.
Soysal, İlhami. 20.Yüzyıl Türk Şiiri Antolojisi. 4.b. İstanbul: Soysal Yayınlar 1997.
Türk Destanları. İstanbul: Toker Yayınları, 1999.
Türk Dili ve Edebiyatı: Edebiyat 1-2. İstanbul: MEB Yayınları, 2001.
朱振宏。《跬步集：從中古民族與史學研析洞悉歷史的發展與真相》。新北市：台灣商務，2020。
余光中。《土耳其現代詩選》。台北：林白出版社，1984。
林俊雄(Toshio Hayashi)著，朱振宏譯。《石人考古學：突厥遺緒與歐亞草原的世界》。新北市：八旗文化，2022。
耿世民。《古代突厥文碑銘研究》。北京：中央民族大學出版社，2005。
每周課程進度、課程講義、作業要求與補充資料請詳閱本課程moodle頁面。