Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
本課程目的在於訓練同學的新聞報導能力，透過課堂作業提供採訪寫作的練習機會，讓同學從實做當中獲得相關基本概念，並瞭解新聞採訪寫作可能遭遇的問題與解決方法。
能力項目說明
1.培養紀實寫作及採訪基礎理論與實務
2.藉由線索的找尋、判斷、選取，培養敏銳的觀察力
3.透過訪問、寫作的練習，加強表達溝通能力
4.找新聞、想新聞、寫新聞，培養新聞感、嗅出新聞元素、有效率的蒐集整理資料、並於規定期限內完成採訪寫作
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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如附檔
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課堂作業 |
50 |
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期末報導 |
35 |
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課堂參與 |
15 |
Brooks, B.S., G. Kennedy, D.R. Moen & D. Ranly，李利國、黃淑敏譯(1995)，《當代新聞採訪與寫作》。台北：周知文化。
林麗雲等（2013）。《資料好神，敍說故事千百樣：資料新聞學開講》。台北市：優質新聞發展協會。
何榮幸（2006）。《媒體突圍》。台北：商周。（第二章，記者的自我改造——「休耕啟示錄」專題的幕後故事）