Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
請閱覽者留意，首先謝謝你/妳對本課程的興趣。預選成功後老師將於9/12發信聯繫，若屆時漏未收到亦歡迎主動來信老師信箱：clairex1@nccu.edu.tw。本課程預定第一次上課時為2023.9.14 四12:00，（集合地點）於位於台北市大安區2段216號1樓，將與實作業師首次交流。不論現階段正式選課與否均可，亦歡迎碩一同學一同前往瞭解，當日預計需30-50分鐘並備有午餐，屆時將完整說明課程內容並確認同學修課意願。謝謝大家！
本學期之『創新經濟與法律實作專題』課程因合作單位調整，將有所異動。詳細資訊將於第一次實體上課全面更新，故標註深紅色與底線「以外」之資訊已失效，謹供過往進行方式之參考（實作課程進行方式為每學期實體meeting 2-3次，其他時間分組獨立進行實作單位協力交付專案，可隨時與實作單位協力討論）。
1. 2023年合作實作單位：財團法人資訊工業策進會 科技法律研究所
2. 2023年合作實作主題：智財管理與公司治理
3. 2023實績：實作單位邀請學生團隊於2023.7，就其實作成果，與上市櫃企業進行分享交流
#老王樂隊 #Your Woman Sleep with Others #校園民歌 #民歌搖滾 #政大金旋獎 #《吾十有五而志於學》 #〈我還年輕 我還年輕〉 #〈穩定生活多美好 三年五年高普考〉#〈Roadkill〉#壞鄰居有限公司 #著作權契約管理 #商標（品牌）管理 #肖像權 #藝文紓困 #新創法務 #商業計劃書（Business Plan）
「打倒三明治Sandwich Fail 給你充滿浪漫卻堅硬的靈魂安慰劑」（GQ，https://www.gq.com.tw/entertainment/content-40954，最後造訪：2020年7月27日）
「就目前臺灣發展現況而言，獨立音樂的經營仍然困難重重，獨立音樂的市場也被許多大型音樂品牌公司及代理商虎視眈眈，反觀獨立樂團多爲學生團隊組成，背後缺乏經濟及專業知識的輔助，很容易陷入被動及虧損的局面。」（屠松煜，2020）
如果讀者對以上#關鍵字，或是「」引用之文章段落毫無印象、亦無進一步探索的好奇心，則應非本門課的目標受眾（TA；Target Audience）—別擔心！一定有更適合的課等待被發現。
反之，若修課者對藝術、文學天生喜愛，或經常關注文化科技（Cultural Technology）、跨域創新新知，且具有法律/智財、財務/會計、專案/創新管理3專長之任一項者，本動手實作課程，旨即在提昇修課者對實務、理論結合之專業臨場感。
本課程開設初衷，旨在結合三者：1.實作單位—老王樂隊（含壞鄰居有限公司）；2.授課教師；3.修課同儕（約5-10位）之團隊專業與熱情，透過現場參與觀察和定期密集討論之實作練習，為來自政大或相似之獨立/學生樂團提供音樂經紀相關（含法務、財會、商業計畫）等多面向經驗之累積與豐富化。
請留意，因學習長度完整性與實作協調可行性因素，修課同學除有特殊理由（如：獲校內推薦至海外交換學生等），需同時選修上、下學期（全學年）總計3學分課程
能力項目說明
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
【重要！】因課程專業分組與業師溝通所需，請務必於開學當週首次上課，至教室現場確認上課細節，方能成功完成選課（無法到場者請事先e-mail請假！）。謝謝。
本課程採公開個案研究法，針對學生/獨立樂團常見之法律或管理議題，經蒐集、歸納後，深度討論其中3項（暫定），舉例而言（尚未最終確認，需視上課同學人數、專業背景而定），可能包含以下數項：
1.樂團成員與音樂經紀人之著作權（e.g.詞曲版權授權合約）爭議與合作契約簽訂注意事項
2.樂團歌曲遭聽眾或粉絲二次創作利用，合理使用vs.侵權之界定與公關回應
3.詞曲/歌曲創作於音樂串流平台之上架與授權（如著作權審議及調解委員會）相關議題
請留意確定修課成員非實作單位雇用者，不提供實際勞務，而係就三方共同擇定之公開個案，深度研究並完成分析報告（若資料足夠，擬累積數年後線上出版：《學生/獨立樂團授權參考手冊》，供未來學生/獨立樂團參考，亦可能改寫為商業個案（參後詳）。此外，本授課教師因業務需求，應簽訂保密合約。修課者所負義務為：3至5月或10至12月間（下、上學期），需每週以實體或虛擬形式，與授課教師、實作單位投入協作3-6小時時數（時間彈性，亦可於寒暑假密集進行；由本課程業師於開學當週週五協調、指定之），以分組實作方式針對以下專案工作之3選1進行個案研究：
1.法律/智財組：常見學生/獨立樂團之智財相關法務合約或權利義務關係之盤點與檢視
2.財務/會計組：常見學生/獨立樂團之財會報表或數據產出與回顧
3.專案/創新管理組：常見學生/獨立樂團短、長期商業計畫（Business Planning）統整，以109年度為例，工作重心可能含文化部或相關部會之文藝紓困補助申請、海外音樂演出如何因應疫情調整等
Weekly Course Schedule
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Class |
Subject Matter |
Reading |
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Week 1 |
課程說明/業師與實作單位認識深化/專業分組（3選1） |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 2 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 3 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 4 |
【法律/智財、財務/會計、專案/創新管理】3選1現場實習 |
依實作單位需求（全學年同）（不包含第6週週五國定休假） |
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Week 5 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 6 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 7 |
《On/Offline Meeting》三方問題討論與意見交換（週次僅暫訂） |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 8 |
【法律/智財、財務/會計、專案/創新管理】3選1現場實習 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 9 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 10 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 11 |
《On/Offline Meeting》三方問題討論與意見交換（週次僅暫訂） |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 12 |
【法律/智財、財務/會計、專案/創新管理】3選1現場實習 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 13 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同）（不包含第13週週四校慶運動會） |
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Week 14 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 15 |
《On/Offline Meeting》三方問題討論與意見交換（週次僅暫訂） |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 16 |
專業分組報告撰寫/總結發現/問題歸納 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 17 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同） |
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Week 18 |
同上 |
依實作單位需求（全學年同）（不包含第18週週五期末考試結束） |
Note: This schedule is subject to change.
Note: Students without any one of the three professional backgrounds are welcome. But please be reminded that additional 10-20 hours of work (per week) may be required should you wish to build a solid knowledge base in one of these domains.
【基本表現】：85-90分
準時參與（請假不超過15%）、積極討論（每次均實質發言）、分工成果繳交完整無遲延
【專業分組報告撰寫：《學生/獨立樂團分析報告》撰寫預備】：91-95分
無抄襲情事、組織內容清晰、分析結果明確（含確認清單（checklist））
【商學院教學個案或期刊投稿成功（與授課教師共同改寫）】：96分以上
於學期結束前前獲得刊登同意者
1. 依實作單位需求
2. 授課教師視需要指定工具書（e.g. handbook series）
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
|---|
1. 依實作單位需求 2. 以本學期為例，請於開學前自行培養對於實作單位基本認識（背景資料檢索與熟記）