教學大綱 Syllabus

科目名稱:研究方法論

Course Name: Method of Psychological Research

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

10

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

The primary objective of this course is to develop a research orientation among the students and to acquaint them with fundamentals of research methods. Specifically, the course aims at introducing them to the basic concepts used in research and to scientific research methods. The contents include discussions on various research designs, methodologies, qualitative and quantitative techniques of analysis. Moreover, this course also includes components such as research ethics, useful research resources, computational techniques and skills, reading and writing academic research papers that would prepare students that would prepare students to start their own research project and program.

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    課程目標:

    •   學習心理學研究中所根據的理論原則
    •   學習不同的主流研究設計及方法學議題
    •   學習成為獨立研究者的所需能力和基本技能
    •   學習量化分析的原理原則及資料分析方法
    •   學習如何構思和研究計畫

    學習成效:

          學生能具備開展自己的研究方向和計畫的能力和所需技能。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    Weekly Schedule

    週次

    Week

    日期

    Date

    課程主題

    Topic

    課程內容

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入
    時間

    課堂

    講授

    課程

    前後

    1

    9/11

    課程簡介/分組/進度安排和說明

    1. Syllabus

    2. Get to know students

    1. Course Overview

    2. Becoming a “Graduate student”

    3

    3

    2

    9/18

    Science, Social Science, Psychology

    科學研究法

    科學研究的途徑
    研究的概念基礎

    3

    3

    3

    9/25

    Paradigms, Theory, and Social Research

    概念化,操作化與測量

    Exercise: Measurement Exercise

    3

    6

    4

    10/2

    Foundations of Research Methods

    研究的基本要素

    Exercise: Variables, Relationships, Causation

    3

    6

    5

    10/9

    國慶日補假

    自主學習/複習

     

     

    3

    6

    10/16

    Research Questions

    訪談

    發展研究問題

    訪談技巧

    Exercise: 訪談大綱, coding

    3

    6

    7

    10/23

    Research Ethics

    研究論理議題

    Exercise: Research Ethics (個案討論) IRB documents

    3

    6

    8

    10/30

    Research Design

    Sampling

    研究設計分類

    抽樣方法

    Exercise: 研究設計/樣本數決定/抽樣規劃

    3

    6

    9

    11/6

    期中考週

    自主學習/複習

     

     

    3

    10

    11/13

    Research Design

    Data management/ Basic stats

    量化基本功

    資料、描述統計

    資料分析心法

    Exercise: 量化方析實作演練/ JASP 信度、描述統計、關聯性分析

    3

    6

    11

    11/20

    Quantitative Research

    Statistical Methods -A

    初階方法t-Test, ANOVA, Regression

    Exercise: 量化方析實作演練/ JASP t-Test, ANOVA, Multiple regression, Logistic Regression

    3

    6

    12

    11/27

    Quantitative Research

    Statistical Methods -B

    中階方法

    中介/調節/PA

    Exercise: 量化方析實作演練/ JASP Mediation, Moderation, Path Analysis

    3

    6

    13

    12/4

    Quantitative Research

    Statistical Methods -C

    中階方法

    EFA, CFA, SEM

    Exercise: 量化方析實作演練/ EJASP FA, CFA, SEM  

    3

    6

    14

    12/11

    Conducting Research/ Writing /

    論文寫作/格式

    論文投稿/審查

    Exercise: APA format practice / Abstract /

    3

    6

    15

    12/18

    Publication / Presentation

    科學寫作與研究發表/ 工具介紹

    Exercise: Journal manuscript preparation

    3

    6

    16

    12/25

    期末成果討論會
    研究這條路

    課程內容回顧和統整,補充

    各主題回顧/學習成果討論

    3

    6

    17

    1/1

    自主學習:

    課程回顧和統整

    期末學習整理和反思

    3

    6

    18

    1/8

    期末考週

    自主學習: 課程內容回顧和統整

    期末學習整理和反思

     

     

    授課方式Teaching Approach

    60%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    【評量項目及配分】

     

     

    項目

    配分

     

    Exercise

    50%

     

    個別作業

    20%

     

    IRB form, Research Ethics 

    10%

     

    課程參與(出席、小組討論)

    20%

     

     

     

     

    【評分標準】

    1、Exercise 書面

    Exercise 書面評分標準

    尺度

    向度

    10

    8

    6

    4

    2

    內容專業性

    (80%)

    專業知能、分析及回應均優

    專業知能、分析及回應均佳

    專業知能、分析及回應頗佳

    專業知能、分析及回應欠佳

    專業知能、分析及回應差

    視覺呈現

    (15%)

    作業顏色字體版面設計均佳

    作業字體版面設計頗佳

    作業顏色字體版面設計尚佳

    作業顏色字體版面設計欠佳

    作業顏色字體版面設計頗差

    用字語句,錯別字

    (5%)

    用字精確合宜語句清楚,沒有錯別字

    用字,語句使用清楚,極少錯別字

    用字語句使用尚佳,少數錯別字

    用字語句使用尚可,一些錯別字

    用字語句使用差強人意,錯別字多

    2、Exercise口頭報告

    Exercise口頭報告評分標準

    尺度

    向度

    10

    8

    6

    4

    2

    報告內容

    (40%)

    專業知能、 分析及回應 均優

    專業知能、 分析及回應 均佳

    專業知能、 分析及回應 頗佳

    專業知能、 分析及回應 欠佳

    專業知能、 分析及回應 差

    表達能力

    (20%)

    表達十分完整清楚、流暢

    表達完整、流暢

    能適切掌握要點

    內容表達不足

    內容表達不清

    儀態

    (15%)

    禮貌、態度或舉止均佳

    禮貌、態度或舉止頗佳

    禮貌、態度或舉止尚佳

    禮貌、態度或舉止欠佳

    禮貌、態度或舉止頗差

    視覺呈現

    (10%)

    簡報顏色字體版面設計均佳

    簡報顏色字體版面設計頗佳

    簡報顏色字體版面設計尚佳

    簡報顏色字體版面設計欠佳

    簡報顏色字體版面設計頗差

    時間掌握

    (15%)

    充分掌握報告時間,且內容完整清楚

    稍微超出或不足報告時間但內容完整

    掌握時間不佳(過長或過短),內容尚完整

    掌握時間不佳以至內容不完整

    掌握時間不佳,安排凌亂,內容不完整

    指定/參考書目Textbook & References

    Textbook:

    Babbie, E. R. (2016). The Practice of Social Research (14th. edition.). Boston, MA: Cengage Learning.

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

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