Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
學生達到標準的口音並提升華語教學中語音、語法基本知識，中文語言特性，美國國家外語學會語言標準，設計華語教學課程，美國大學華語項目，教師資格，課堂文化，實際教學實踐，作業考試設計，探討適合年齡程度的華語課程及實踐。
能力項目說明
依中文語言特性及美國國家外語學會(American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL) 所制訂語言標準設計全套大學四年華語教學課程，並以美國大學華語項目對教師資格要求、課堂文化、課堂實際教學實踐、作業考試設計，作為實例探討適合年齡，程度的華語課程及實踐。
於此同時，使選修本課學生達到標準的口音並提升華語教學中語音、語法基本知識。| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 |
課程介紹、教學方式、課程要求、上課要求、作業要求、學習檔案、成績考核、漢語拼音、普通話水平測試實施綱要 |
作業: 錄音:作品21 寫字: 課堂講述 |
3 |
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2 |
ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) https://www.actfl.org/resources/world-readiness-standards-learning-languages ACTFL語文能力大綱 2012 版 口語、寫作、聽力、閱讀 https://www.actfl.org/sites/default/files/guidelines/ACTFLProficiencyGuidelines2012.pdf |
小考一 作業: 錄音:作品22 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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3 |
ACTFL 語文能力大綱 2012 版 寫作 漢語語音學 IPA ( International Phonetic Alphabet) https://en.m.wikipedia.org/wiki/International_Phonetic_Alphabet |
小考二 作業: 錄音:作品23 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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4 |
ACTFL 語文 能力大綱 2012 版 閱讀 IPA音素，字音，母音，音節結構 教師的服裝儀容，言行舉止 |
小考三 作業: 錄音:作品24 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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5 |
ACTFL語文能力大綱2012版 聽力 IPA與拼音的關係 用餐禮節 |
小考四 作業: 錄音:作品25 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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6 |
ACTFL語文能力大綱 2012版 口語, 複習 IPA與拼音的關係 中餐用餐禮節 |
小考五 作業: 錄音:作品26 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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7 |
Defense Language Proficiency Test (DLPT) Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) |
小考六 作業: 錄音:作品27 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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8 |
期中考試 口試: 改錯 作品21-27 作品 37號 筆試: |
測驗 |
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9 |
漢語語法及語法教學 外國人實用 漢語語法 語法的定義及種類 教學語法 外國人實用漢語語法 : 第一章導言，第四章句子的成分 句子結構 主語，謂語，賓語，定語，狀語，補語 疑問句 回答問題 |
作業: 錄音:作品28 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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10 |
外國人實用漢語語法 : 第二章 詞類 結構助詞，動態助詞，語氣助詞 |
小考七 作業: 錄音:作品29 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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11 |
外國人實用漢語語法 : 第三章 詞 組 中級課程設計：聽、說、讀、寫示範觀摩教學 |
小考八 作業: 錄音:作品30 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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12 |
外國人實用漢語語法 : 第六章 動作的狀態 中級課程設計：聽、說、讀、寫示範觀摩教學 |
小考九 作業: 錄音:作品31 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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13 |
外國人實用漢語語法 : 第七章 特殊的動詞 中級課程設計：聽、說、讀、寫示範觀摩教學 |
小考十 作業: 錄音:作品32 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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14 |
外國人實用漢語語法 : 第八章 表示比較的方法 高級課程設計：聽、說、讀、寫示範觀摩教學 |
作業: 錄音:作品33 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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15 |
外國人實用漢語語法 : 第九章 表示強調的方法 第十章 複句 優秀 , 優異級課程設計、聽說讀寫教學實踐 |
作業: 錄音:作品34 寫字: 課堂講述 小組學習、討論及報告 |
3 |
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16 |
期末考試 口試: 改錯 作品27-34 作品 38號 筆試: |
測驗 |
3 |
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17 |
期末考試講評 |
作業: 錄音:作品35 寫字: 期末考試講評 |
3 |
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18 |
期末學習成果展示 |
作業: 錄音:作品36 寫字: 期末學習成果展示 |
3 |
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1. 作業 16篇錄音 (每篇 5分 x 1 6 = 80 分)
2. 每週課前小考 當天上課內容 (每次小考 10分 x 10 = 100分)
3. 每週上課報告 (每次 20 分 x 4 = 80分)
4. 教案設計 (50 x 4 = 200 分)
7. 期中考試 (200分)
8. 期末考試 (300分)
9. 教師總評分 (40分)
共1000 分
（以上述成績配分再換算為百分制）ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages)
https://www.actfl.org/resources/world-readiness-standards-learning-languages
ACTFL語文能力大綱 2012 版 口語、寫作、聽力、閱讀
https://www.actfl.org/sites/default/files/guidelines/ACTFLProficiencyGuidelines2012.pdf
普通話水準測試實施綱要 商務圖書館
https://music.163.com/#/djradio?id=793350483&order=1&_hash=programlist&limit=100&offset=0