教學大綱 Syllabus

科目名稱:佛教唯名論及其批評

Course Name: Buddhist Nominalism and Its Critiques

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

25

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本課程的內容為印度與佛教哲學關於共相(sāmānya)所持之實在論與唯名論之間的論爭。六世紀陳那(Dignāga)持唯名論(nominalism)立場,主張語詞的意義並非來自指涉對象(共相)的真實存在,而是來自語詞指涉對象之否定的排除。陳那稱該理論為「遣他論」(apohavāda),為佛教量論(Pramāṇavāda 知識論)最為核心的理論,引發了印度正統哲學之彌漫沙派(Kamārila)和正理派(UddyotakaraJayanta)的批評。陳那的遣他論旨在回答:什麼是概念性認知的對象,如「牛」?彌漫沙派和正理派實在論主張「牛」之認識對象為實在的「牛性」,不同於佛教的遣他論主張該對象僅為「非牛之排除」。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    陳那的遮遣論見於其《集量論·遣他品》,本課程以Ole Holten Pind的文獻重建與譯注為主要閱讀材料,旁涉及彌漫沙和正理派實在論的批評,並擬以十週閱讀陳那《集量論・遣他品》,隨後各以三週閱讀與討論彌漫沙派(Kamārila)和正理派(Jayanta)對佛教(陳那、法稱、法上)遣他論的批評。閱讀材料隨堂提供。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    9/14 Shorya Katsura, “The Theory of Apoha of Dignāga” (1979)

    9/21 Ole H. Pind, Dignāga’s Theory of Apoha: Its Presupposition and Main Theoretical Impplication” (2021).  

    9/28 Ole H. Pind, Dignāga’s Philosophy of Language: Pramāṇasamuccaya on anyāpoha (2015)。全品共50頌,每週閱讀範圍再訂。

    10/5同上。改到同日12-15pm上課15-17 pm,野家啟一對談)

    10/12同上。

    10/19同上。

    10/26同上。

    11/2自由研討,不上課。

    11/9同上。

    11/16同上。

    11/23同上。

    11/30 Readings: John Taber, “The Place of the Apohavāda Chapter in the Early Debate about apoha: Dignāga, Uddyotskara, Kumarila, and Dharmakīrti” and Kei Kataoka, “How Successful in Kumārila’s Criticism of Dignāga?”, in Kei Kataoka and John Taber, Meaning and Non-Existence: Kumārila’s Refutation of Dignāga’s Theory of Exclusion (2021), pp. 177-249. 每週閱讀24頁。

    12/7 同上。

    12/14 同上。

    12/21 Readings: Alex Watson and Kei Kataoka, ”The Apoha Section of the Nyāyamañjarī”, in Patrick McAllister, ed. Reading Bhaṭṭa Jayanta on Buddhist Nominalism (2017), pp. 35-79. 每週閱讀約12頁。Masaaki Hattori, “The Apoha Theory as Referred to in the Nyāyamañjarī.” 

    12/28 同上。

    1/4 同上。

    1/11 期末報告構想討論。

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    50%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、出席上課,參加報告與討論。50%。

    二、期末報告,一篇。報告之題目與計劃,事先與任課老師討論。50%。

     

    指定/參考書目Textbook & References

    Readings:

    Ole H. Pind, Dignāga’s Philosophy of Language: Pramāṇasamucaya on anyāpoha. Vienna, 2015. (available at NCCU Library)

    Kei Kataoka and John Taber, Meaning and Non-existence: Kumārila’s Refutation of Dignāga’s Theory of Exclusion. Vienna, 2021.

    Patrick McAllister, ed. Reading Bhaṭṭa Jayanta on Buddhist Nominalism. Vienna, 2017.

    Mark Siderits, et al, eds. Apoha: Buddhist Nominalism and Human Cognition. Columbia University Press, 2011.

    Raja Ram Dravid, The Problem of Universals in Indian Philosophy (Delhi: Motilal Banarsidass, 1972).

    方嵐,《陳那《集量論・遣他品》譯註與研究》(復旦大學博士論文,2018)。

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