教學大綱 Syllabus

科目名稱:辭賦文類專題研究

Course Name: Special Resaerch on Ci-Fu

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

15

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

辭賦為漢唐時期 重要之文體,引領文學之發展與流衍。揆諸漢唐辭賦的發展,除以「賦」名篇者外,又有「七」、「對問」等賦體雜文,蔚然蒸興,競采紛呈;賦體自漢迄唐,則有騷賦、散體賦、駢賦、律賦、文賦等,在在呈現語言加工之極致。本課程以辭賦次文類為專題研探對象,探討「七」體與律賦之發展歷程、體式特徵、文化意涵,期使學生具備研究辭賦文類之專業素養以及研究視野。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本專題之課程目標為:

    一、引導研究生閱讀辭賦文類之文本,培養文本解讀能力,藉以了解辭賦之發展與流衍;

    二、引導研究生就辭賦次文類進行專題報告,深入評述其研究概況、方法、價值、展望,藉以 擴大研究視野;

    三、引導研究生運用所學,撰寫書面研究報告,提升專業能力。

    本專題預期之學習成效:

    一、文本導讀:掌握第一手資料,厚植深度閱讀之能力;

    二、課堂討論:啟發研究生學術思辨,培養自主學習,增進學術社群之溝通能力;

    三、專題報告:培養研究生研判學術資訊,熟悉新型態之數位學習模式,累積研究能量,具備專題製作能力;

    四、論文撰寫:培養研究生運用整合學術資源,具備獨立研究之專業素養,進而探索學術生涯之發展。

     

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    Week

    課程主題

    Course Theme

    課程內容與指定閱讀

    Theme Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Activity and Homework

    學習投入時數

    Estimated time devoted to coursework per week

    課堂講授

    Lecture Hours

    課程前後

    Preparation Time

    1

    辭賦之形成與發展

    辭賦之起源、發展、特色

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    2

    辭賦之研究概況

    辭賦之研究成果與研究價值

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    3

    辭賦之研究方法

    辭賦研究之方法論

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    4

    「七 」體 之結構類型(一)

    「七」體之文類探討 

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    5

    「七」體之結構類型(二)

    「對問」之文類探討

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    6

    「七」體之主客問答

    辭賦諸體之文類探討 

    教師講授與討論

    3.0

    4.5

    7

    「七」體之修辭策略

    個別報告

     

    課堂報告與討論

    3.0

    8

    「七」體之寓意(一)

    辭賦次文類之一考察

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    9

        「七」體之寓意(二)

     

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    10

    「律賦」之用韻

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    11

    《賦譜》與律賦正典

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    12

    「律賦」之句式類型

     

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    13

    「律賦」之構篇模式

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    14

    個別報告(一)

     

    3.0

    4.5

    15

    個別報告(二.)

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    16

    辭賦文類研究的展望

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    17

    完成課後書面報告與作業

     

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    18

    完成課後書面報告與作業

    辭賦文類研究之未來

    課堂報告與討論

    3.0

    4.5

    授課方式Teaching Approach

    40%

    講述 Lecture

    40%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、出席:20%;

    二、討論:20%;

    三、口頭報告:20%;

    四、書面報告:40%。

     

    指定/參考書目Textbook & References

    鈴木虎雄著,殷石臞譯,《賦史大要》,臺北:正中書局,1992年。

    馬積高,《賦史》,上海:上海古籍出版社,1998年。

    李曰剛,《辭賦流變史》,臺北:文津出版社,1987年。

    簡宗梧,《賦與駢文》,臺北:台灣書店,1998年。

    簡宗梧,《漢賦史論》,臺北:東大圖書公司,1993年。

    簡宗梧,《漢賦源流與價值之商榷》,臺北:文史哲出版社,1980年。

    許結,《中國賦學歷史與批評》,江蘇教育出版社,2001年。

    許結,《賦體文學的文化闡釋》,北京:中華書局,2005年。
    郭建勛,《辭賦文體研究》,北京:中華書局,2007年。

    馬積高,《歷代辭賦研究史料概述》,北京:中華書局,2001年。

    尹占華,《律賦論稿》,成都:巴蜀書社,2001年。

    郭維森、許結,《中國辭賦發展史》,江蘇教育出版社,1996年。

    許結,《中國賦學歷史與批評》,南京:江蘇教育出版社,2001年。

    朱曉海,《習賦椎輪記》,臺北:臺灣學生書局,1999年。

    何沛雄,《漢魏六朝賦家論略》,臺北:臺灣學生書局,1986年。

    曹淑娟,《論漢賦之寫物言志傳統》,臺北:文津出版社,1987年。

    程章燦,《魏晉南北朝賦史》,南京:江蘇古籍出版社,1992年。

    趙俊波,《中晚唐賦分體研究》,北京:華齡出版社,2004年。

    詹杭倫、李立信、廖國棟合著,《唐宋賦學新探》,臺北:萬卷樓圖書公司,2005年。

    鄺健行,《詩賦合論稿》,南京:江蘇古籍出版社,2002年。

    鄺健行,《詩賦與律調》,北京:中華書局,1994年。

    鄺健行,《科舉考試文體論稿:律賦與八股文》,臺北:台灣書店,1999年。

    王兆鵬,《唐代科舉考試詩賦用韻研究》,濟南:齊魯書社,2004年。

    彭紅衛《唐代律賦考》,北京:社會科學文獻出版社,2009年。

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