Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
現況的課程理論與課程實務，圍繞著過去與現在轉，即便展望未來，其思考依據幾乎仍從相當小的尺度（如往後的三至五年）出發。本課程旨在協助未來老師以未來的10-15年為尺度，勾勒未來世界圖像、據此發展未來課程計畫、反思自己作為課程設計者的定位、並洞察現況課程的懸缺。
能力項目說明
現況的課程理論與課程實務，圍繞著過去與現在轉，即便展望未來，其思考依據幾乎仍從相當小的尺度（如往後的三至五年）出發。本課程旨在協助未來老師以未來的10-15年為尺度，勾勒未來世界圖像、據此發展未來課程計畫、反思自己作為課程設計者的定位、並洞察現況課程的懸缺。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
每週進程重點
01 課程與設計的意義；課綱說明
02 課程的意義及其與未來學之關係
03 拉長時間尺度、拉大空間尺度：系統觀與系統方法
04 GAPMINDER世界各國重要指標長期追蹤資料庫介紹與使用
05 世界/台灣現況與未來圖像
06 未來課程的想像：專題演講
07 未來課程調查研究：從懸缺的角度出發1
08 未來課程調查研究：從懸缺的角度出發2
09 未來課程調查個人研究成果發表
10 未來課程設計課堂演練1
11 未來課程設計課堂演練2
12 未來課程設計課堂演練3
13 未來課程設計課堂演練4
14 未來課程設計課堂演練5
15 未來課程設計成果發表及檢討(1)(2)
16 未來課程設計成果發表及檢討(3)(4)
17 期末回顧與展望
【課程內容與指定閱讀】：課堂講義資料；FB社團每週貼文連結。
【教學活動與作業成果】：講授、小組討論、隨堂演練、影片評析、專題演講；每週學習記錄、閱讀文獻、活動設計、上台試教。
【課前後學習投入時數】：課堂前至少一小時、課程後至少一小時。
【評量工具與策略/評分標準成效】
1. 個人15週課堂學習紀錄、或課堂研討成果(於FB課堂社團每週活動下留言區貼出)。
留意事項
1. 出席、參與、發言是進行1、2、3項評量的前提，缺席三次以退選論。
2. 請加入本科目FB社團1121課程與未來學 https://www.facebook.com/groups/153503584306660。
3. 期末結束前提出自己期末自評分數(包括：分數、理由、反思三部分)。
統整課程系統 黃譯瑩 巨流（政大書城）
黃譯瑩自編隨堂講義（課堂中補充或提供）
選修同學須加入本科目社團Facebook「1121課程與未來學」透過該平台進行閱讀/即時交流/紀錄學習。https://www.facebook.com/groups/153503584306660