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「教育概論」課程的主要目的，是在協助修讀師資培育中心課程的同學瞭解教育的相關理論與研究，引導同學們能從多元的角度來思索與探討教育思想與教育問題，協助同學們將來能經由教育學的研究途徑。本課程的內容包括： 1.教育概念分析；2.教育目的分析；3.中國教育思想；4.西方教育思想；5.教育心理基礎；6.教育社會基礎；7.教育人類基礎；8.教育哲學基礎；9.教育行政制度；10.學校行政制度；11.學校課程分析；12.教學模式策略；13.輔導理論分析；14.教師專業發展；15.師生權利義務；16.教育專題研究。
能力項目說明
1.培養教育基礎研究之核心素養
2.瞭解教育基礎研究之實務議題
3.探究教育基礎研究之變革方向
．4.培養教育基礎議題之研究能力
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
|
週次 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前、課後作業 |
學生學習投入時間 （含課堂教學時數） |
|
1 |
1.教育概念分析 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
2 |
2.教育目的分析 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
3 |
3.中國教育思想學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
4 |
4.西方教育思想學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
5 |
5.教育心理學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
6 |
6.教育社會學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
7 |
7.教育人類學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
8 |
8.教育哲學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
9 |
期中考週 |
期中考 |
2 |
|
10 |
9.教育行政學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
11 |
10.學校行政學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
12 |
11.學校課程學分析 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
13 |
12.教學方法學基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
|
14 |
13.學生輔導理論基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
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15 |
14.教師專業理論基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
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16 |
15.師生權利理論基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
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17 |
16.教育研究理論基礎 |
課前讀教材、課中參與學習、課後撰寫心得 |
2+4 |
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18 |
期末考週 |
繳交期末專題報告 |
2 |
1. 出席與討論情形 2０％ 課堂出席、教材閱讀與討論情形。
2. 每週上課教育研究心得報告２０％ 每週專題研讀與學習心得分享報告。
3. 期中報告２０％
3. 期中報告與期末考試4０％
備註：
一、本分組報告次序之編排以章節數為原則，報告人若因故欲調整次序，得事先與他組對調。
二、本課程之討論依據上課人數彈性分組；每周報告之主討論人由該組成員自行安排。
三、排定之校外研討會，若因故得調整為其他時間辦理。
四、本時程表及報告事宜等，得隨時補充修正。
3. Sir Thomas More: Utopia. (湯瑪斯．摩爾：烏托邦─中文版)
4.伍振鷟、高強華(1999)，新教育概論。台北市：五南出版社。
6.孫邦正(1996)，教育導論(增訂本)。台北市：台灣商務印書館。
10.王文科等人(1995)，教育概論。台北市：五南出版社。
11.何福田等人(2000)，教育導論。台北市：心理出版社。
https://www.cyut.edu.tw/~t2021013/9-104.htm