Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
“如果您期待這門課很營養、上課可以吃早點、遲到早退的話，請儘早讓別人遞補吧！” 要不然，您必須和老師一樣投入討論與體驗，才會開開心心的走完這一趟奇妙旅程！並且期望能幫你開開眼界、不會虛度光陰。換句話說，這門課試著透過師生互動過程的討論與思辨，檢視目前社會上性別平等教育的相關議題，包括：兩性生、心理發展，性別角色社會化歷程，家庭學校職場、與社會文化中的性別關係及其所衍生的問題等。希望透過教學過程喚起同學的性別意識，學習與同性及異性的相處，進而建立性別平權的觀念與規範。
能力項目說明
這是一門老師和同學一起共同來在說故事的課程。 透過每周一個故事的閱讀，進行角色扮演與劇情涉入，並進一步挖掘故事中的性別議題與意識。上課中需要同學帶平板電腦或手機，理由很簡單，你會需要用到這些工具，藉著它們的幫忙，完成課堂上的指定討論與角色扮演。 這門課試著用故事的情節，透過師生互動過程的討論與思辨，檢視目前社會上性別平等教育的相關議題，包括：兩性生、心理發展，性別角色社會化歷程，家庭學校職場、與社會文化中的性別關係及其所衍生的問題等。希望透過教學過程喚起同學的性別意識，學習與同性及異性的相處，進而建立性別平權的觀念與規範。本課程的教學目標包括培養學生檢視個人性別經驗的敏感度與關係、加強學生剖析社會性別議題的能力、透視教育體制中性別不平等的議題、建構多元的性別意識，尊重性別的平等觀念。另外，本學期將持續舉辦「模擬約會」活動，希望拓展同學「實體」的交友圈，提升性別平等意識與人際關係。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
（一）9/15課程簡介： Me Too 1版 與2 版
（二）9/22性別與愛情1：《六三水災救美記》《心情車站》《可惜不是你》
（三）9/29性別與愛情2：《歸鄉》《分手合約》《愛上say goodbye》
（四）10/6性別與身體意象：《輪椅人生》《單車一世情》《八仙塵爆後記》
（五）10/13性別與性別認同：《愛上 男人的丈夫》《和媽媽坦承》
（六）10/20性別與職場：《為何我只能當副手》《校內藏鏡人》《我害怕成功》
（七）10/27性別與職場：《男女薪資大不同》《遣散後壯遊世界》
（八）11/03 性別與網路：《跨國婚姻網路一線牽》《幹嘛找我聊天》《上當記》
（九）11/10 性別主題演講等相關活動
（十）11/17 性別與暴力：《走過沼澤》《房思琪式的遭遇》《我們認識，你怎麼可以性侵我?》
（十一）11/24性別與婚姻：《小新娘》《新娘偷跑記》《萬里尋夫》《家門換鎖後》《裁縫車婆婆》《當黃昏像世界末日》
（十二）12/01父母學：《把孩子重新生下來》
（十三）12/08模擬約會口頭分享與報告繳交
（十四）12/15 AI時代中的性別教育 1：改變了什麼?
（十五）12/22 AI時代中的性別教育 2：沒改變什麼?
（十六）12/29期末報告分享
（十七）01/05結語
(1) 上課分組討論需依不同性別、年級與科系區分成，各組須選出組長與紀錄各一名，負責每次討論之主持與紀錄，及張貼小組討論與出席人數至課程討論板內—20％。
(2) 期中作業一份：個別之模擬約會心得報告—30%。
(3) 期末作業一份：請各組依據上課主題或個人生活經驗，設計一份與課堂故事有關的劇本 —30％。
(4) 課堂出席率：上課每次以簽到代替點名，如需請假，請事後務必繳交假單以示負責。千萬勿代簽，代簽者視同欺騙，請自動退選。未請假者以曠課計，每次扣總分一分（請假與缺席勿超過四次以上，超過四次以上，以棄修計算）。—20％。
(5) 平時隨堂作業酌予加分。
期中報告撰寫說明：
期中作業一份：個別之模擬約會心得報告(約2000字以上)，內容需包括：、約會前行前準備、約會對象簡介、約會過程、約會心得、與獲得約會對象同意之約會照片。
期末報告撰寫說明：
請各組依據上課主題或個人生活經驗，設計一份與性別刻板印象有關之行動研究方案或實證研究 (文圖不拘，創意與團隊合作為要，可依照上述組別或另找七人一組為原則)。
期末報告不可出現抄襲或寫報告時搭便車等違規情事，一經發現，一律以零分計算。
平常作業撰寫說明：
平常作業可根據上課的討論自訂題目，或老師指定作業，蒐集材料與回答問題。請避免自網路直接下載資料，需有個人看法，內容宜精簡清楚，每份不超過五百字，請勿抄襲。
(一) 指定書目
1. 周祝瑛(2018)。翻轉性別教育。台北：麗文。
2. 陸偉明 (2011)。性別教育與生活。臺北：雙葉。
（二）其他參考用書
1. 黃淑玲、游美惠(2008)。性別向度與台灣社會。台北：巨流。
2. 毛瓊英(2009)。這樣吵好不好。台北：橄欖。
3. 徐西森(2003)。兩性關係與教育。台北：心理。
4. 陳蒼多譯(2001)。強暴者日記。台北縣：新雨。
5. 周華山(2001)。無父無夫的國度。香港：香港同志研究社。
6. 陳金定(2004)。兩性關係與教育。台北：心理。
7. 王雅各主編（2002）性屬關係〈上、下冊)。台北：心理。
8. 晏涵文（2004）。性、兩性關係與性教育。台北：心理。
9. 羅妲．芬德琳（2006）。忘了他，我會更好。台北市：小知堂。
10. 李彥良、呂泓熠等 (2010)。HD模擬約會。台北：中華民國習慣領域學會。
11. 陳威任(2009)。教師HD，改變孩子一生的24篇校園故事。台北：稻田出版。
12. 游伯龍(2001)。HD:習慣領域，IQ和EQ沒談的人性軟體。台北：時報出版。