教學大綱 Syllabus

科目名稱:心理與生活

Course Name: Psychology and Life

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

120

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

心理學的定義為「研究人類行為及心理歷程的科學」,是一門與日常生活經驗息息相關,並兼具有人文關懷的嚴謹科學。本通識課程最核心的教學理念在於讓學生學習到如何將心理學嚴謹科學推論的思維運用至自身的生活經驗與觀察當中,並從自身擴大到人際間的觀察與關懷。

本課程不加簽,僅透過選課系統遞補,寫信詢問恕不回覆。

 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    (一)    讓學生了解心理學的基本知識:

      凡是與人有關的議題幾乎都與心理學有關,一門通識課實不足能涵蓋所有議題,為使學生能對心理學知識能有基本與整體性的掌握,課程分為四個模組來規劃教授的主題,分別為:

    模組一From Cells to Animals

    模組二From Animals to Humans

    模組三From Humans to Collectives

    模組四Interdisciplinary Dialogue

    (二)    建立學生心理科學的思維:

      心理學其有趣之處在於能與個人經驗連結,但往往也因為跟自身經驗的關連性,很容易捨棄科學嚴謹推論的思維而落於直覺性的思考,或是沒有實徵證據的以訛傳訛。因此,課程的設計以實徵研究取向的心理學知識為主軸,並輔以分組小研究探討生活當中觀察到的現象,讓學生能將心理科學的思維與日常生活議題相結合,鼓勵學生能以科學嚴謹推論的思維進行思考。

    (三)    培養學生知識與經驗並重的多元學習能力:

      心理學重視多元的評估與學習方式,本課程內容除課堂講授之外,並透過兩個分組團體作業、課程學習單、影片觀賞與討論、延伸課外閱讀等課程設計,使理論知識能與生活經驗相互印證,並培養學生發揮創意、從做中學、團隊合作以及主動學習等多元的學習方式,更加鞏固學習內容,拓展學習範圍。

    (四)    培養學生進行自我省思、訓練口語表達及延伸學習:

      本課程部分主題在授課後將以學習單的方式,引導學生將學習內容與生活經驗連結,並鼓勵學生進行自我省思,促進自我了解,以期將心理學的知識運用到自身的生活當中。本課程亦鼓勵學生閱讀相關課外讀物、參與相關議題之研討會,並且上台分享個人心得,以促進學生學習的多元化與延伸性,同時培養口語表達的能力,以及虛心與人分享討論的涵養。

    (五)    鼓勵人文關懷與科際對話:

      本課程之授課內容皆以探究「人之本質(human nature)」為主,並以促進人類生活為其核心關懷。因此課程中將鼓勵學生以心理學為出發點,嘗試關懷他人、社會現象及拓展世界觀;此外,課程也鼓勵學生由不同學門的觀點來看待心理學相關現象,讓學生思考及討論其本身科系的觀點與心理學的異同與關連性,並透過分組作業與討論課,讓學生有機會與不同學科背景的同學交流,進行科際對話。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

     

    週次

    課程內容

    TA活動/作業

    死線提醒

    投入

    總時數

    1

    (9/15)

    課程概覽

     

     

    9

    2

    (9/22)

    大腦

    心理學導論CH2

    TA活動:好睡眠

     

    9

    3

    (9/29)

    中秋連假(停課)

     

     

     

    4

    (10/6)

    學習

    心理學導論CH7

    TA活動:好體重

     

    9

    5

    (10/13)

    影片欣賞(影片待定)

    作業:小組心得A

     

    9

    6

    (10/20)

    認知

    心理學導論CH8, CH9

    TA活動:好認知

     

    9

    7

    (10/27)

    情緒

    心理學導論CH11

    TA活動:好情緒

    小組心得A

    9

    8

    (11/3)

    壓力與健康

    心理學導論CH14

    TA活動:好健康

     

    9

    9

    (11/10)

    期中考

     

     

    9

    10

    (11/17)

    業師演講(主題待定)

    作業:小組心得B

     

    9

    11

    (11/24)

    性格心理學

    心理學導論CH13

    TA活動:自我

     

    9

    12

    (12/1)

    社會心理學

    心理學導論CH17

    TA活動:歧視

    小組心得B

    9

    13

    (12/8)

    親密關係

    心理學導論CH18

    TA活動:讓愛持續

     

    9

    14

    (12/15)

    心理疾患

    心理學導論CH15

    TA活動:讓心療癒

     

    9

    15

    (12/22)

    期末考

    小組投入互評教學

     

    9

    16

    (12/29)

    彈性補充教學(停課)

    小組主題報告觀賞

    小組主題報告

    心理學體驗

    9

    17

    (1/5)

    跨界論壇(主題待定)

     

    小組投入互評

    9

    18

    (1/12)

    彈性補充教學(停課)

    小組主題報告觀賞

    跨界論壇心得

    9

    備註:各週次之主題可能會因實際課程運作狀況調整。

    授課方式Teaching Approach

    60%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    評分項目

    心理學向來重視多元的學習與評量方式,讓學生有充分學習與參與的機會,以及展現其多元之學習成果。本課程之評分項目如下:

    1. 出席率(個人,10%):未請假缺席1次扣2%。(溫馨提醒:跨界論壇之出席與否另計,未請假缺席扣總成績5分,且不得繳交論壇心得之加分作業)
    2. 小組投入(個人,10%):本課程將於學期末進行小組成員互評,評分項目包括TA課程小組參與度、小組心得與報告貢獻度。
    3. 考試(個人,50%):期中考與期末考各佔25%,題型以選擇題/配合題為主,題目將以中文呈現,專有名詞則會附上英文。
    4. 小組心得(團體,10%):各小組須針對「影片欣賞」與「業師演講」撰寫心得報告,各占5%,內容請盡可能呈現小組內之多元觀點。字數需3000字以上,請於Moodle教學平台繳交,繳交注意事項請見Moodle該項目之說明。
    5. 小組報告(團體,20%):各小組需在學期後半段針對特定心理學主題(主題待定),完成一段5-8分鐘之報告影片(如利用螢幕錄製呈現投影片之報告)。請於Moodle教學平台繳交,繳交注意事項請見Moodle該項目之說明。

     

    加分項目

            本課程提供了兩類型之加分項目,協助同學對心理學有更沈浸之體驗與省思。兩種加分項目可累積,說明如下:

    1. 心理學體驗(個人,a與b可累積,最多加總分5分)
    1. 研究參與。同學可依興趣、時間選擇參與心理學研究,以體會心理學作為一門科學的奧秘。研究參與後請務必留下知情同意書/參與證明,其中須包含研究牽涉之作業與花費之時間,可參與多個研究,研究以心理學相關之國科會/教育部計畫與碩博士論文為限(不含學生課堂報告之研究),每個研究依知情同意書/參與證明描述之研究內容參酌給予0-3分(若無研究內容之描述,僅給予1分,若研究不符條件則為0分)。請於Moodle教學平台繳交,繳交注意事項請見Moodle該項目之說明。
    2. 主題反思。同學可依據課程進度,選擇有興趣之主題撰寫學習心得。內容請將課程中學習到的知識,與個人之經驗連結進行反思。可針對多個主題分別撰寫心得,每份心得字數需600字以上,將根據內容參酌給予0-4分。請於Moodle教學平台繳交,繳交注意事項請見Moodle該項目之說明。
    1. 跨界論談心得(個人,最多加總分5分):同學可於跨界論壇結束後,將您的收穫化為心得報告繳交。字數需1000字以上,將根據內容參酌給予0-5分。請於Moodle教學平台繳交,繳交注意事項請見Moodle該項目之說明。

     

    課堂參與要求

    以不干擾老師與其它同學上課為原則,手機請設定為靜音,若想用手機拍攝投影片,請先徵詢教師同意,將不定期於課堂中統一簽到。

     

    請假政策

    請假請於該週上課前(13:10),完成電子表單之填寫,並根據您的假別附上相關證明(見以下說明)。

    1. 「公假」請附上公假單,「病假」或「產假」請附上就診證明,「喪假」請附上相關證明(如訃聞,限三等親內),「心理假」請附上學校請假系統截圖,「生理假」不用證明但一個月以一次為限。
    2. 本課程無「事假」此假別,若在意缺席之扣分,請透過加分項目彌補。
    3. 若因其它原因導致無法出席者,請在第一時間向您的組別負責助教與授課教師告知,會再根據您的狀況進行判斷是否准假。

    指定/參考書目Textbook & References

    指定教科書

    心理學導論:第十六版 (Susan Nolen-Hoeksema、Babara Fredrickson、Geoffrey Loftus、Willem Wagenaar合著,危芷芬等人合譯,雙葉書廊出版社,可於學校書城購買)

     

    參考教科書

    心理學 (陳皎眉等人合著 雙葉書廊出版)

    心理學 (王震武等人合著 學富文化事業有限公司)

    這才是心理學! (Keith E. Stanovich著,楊中芳譯,遠流出版社)

    心理學:日常生活中的應用 (Wayne Weiten、Margaret A. Lloyd合著, 陸洛及高旭繁合譯,洪葉文化出版社)

     

     

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