Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
一、課程宗旨
本課程授課重點為台灣的政治體制、政治過程與實際運作。每週探討台灣重要的制度與政治現象，並由其中找出重要的政治問題，進而以政治學的相關概念來觀察剖析這些現象。希望能協助學生建立觀察政治現象的思考架構，並培養對社會的關懷。
二、上課方式
1. 本課程將以教師講授為主，課堂討論為輔。透過文獻、新聞簡報、短片及專題演講，希望同學能對臺灣的政府體制、政治經濟及對外關係等有更清楚的認識。
2. 授課老師會提前列出下一週要討論的議題與參考文獻，以利同學先準備有助於課堂討論
3. 同學將分成二大班五小組，進行每週小組討論以及期末報告。
重要公告、指定閱讀文獻與上課主題都會公告在課程網頁(moodle.nccu.edu.tw)，請同學務必登錄。若有任何問題歡迎隨時在課堂上或課後與老師討論，也可以利用課程網頁或是email提出問題
能力項目說明
透過這門課， 希望能協助學生建立觀察政治現象的思考架構，並培養對社會的關懷。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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*** 視實際上課進度，內容可能會有所調整 ***
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
課程介紹 |
講述與討論 |
無 |
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2 |
什麼是民主？有選舉是否足夠? |
講述與討論
自由之家相關報導 |
1. 什麼是民主？ 請大家想想為什麼談到民主就會想到「選舉」，有選舉是否足夠？
2. 民主的核心價值是什麼？ 你覺得什麼是民主政治不可或缺的要素？為什麼？ |
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3 |
台灣政治發展在過去有什麼問題？ (1) |
課堂另發講義; 講述與討論 |
台灣過去在哪些方面有違民主核心價值？(為什麼被稱為威權國家？） |
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4 |
台灣政治發展在過去有什麼問題？ (2) |
觀賞影片片段討論 |
除了政治參與/選舉，平常生活受到哪些限制？ |
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5 |
憲政體制介紹(1) |
陳義彥，第六、七章; 王業立，第八章 |
什麼是內閣制、總統制與雙首長制? |
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6 |
憲政體制介紹(2) |
陳義彥，第六、七章; 王業立，第八章 |
我們的中央政府體制是總統制嗎？ |
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7 |
如何成為民意代表 (1) |
陳義彥，第十七章 |
1. 不同層級的民意代表的選任方式? 2. 不同選舉制度對競選方式有什麼影響？ |
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8 |
如何成為民意代表? (2) |
陳義彥，第十七章 & 講義 |
1. 立法院選制改革之後有什麼變化? 2.立法委員vs.縣市議員 3.小黨生存的空間? |
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9 |
期中考 |
期中評量 |
筆試 |
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10 |
課堂演講(1) |
講義 |
邀請校外人士到課堂演講 (與另一班台灣政治課合辦) |
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11 |
立法院的角色 |
陳義彥，第十章；王業立，第十章 |
法案是怎麼通過的？需要經過哪些程序？ |
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12 |
分組討論 |
繳交報告投影片初稿 |
準備學期末報告 |
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13 |
課堂演講(2) |
講義 |
邀請校外人士到課堂演講 (與另一班台灣政治課合辦) |
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14 |
國際因素與兩岸關係對台灣的影響 |
講義 |
冷戰結束之後，國際情勢以及兩岸關係對於台灣社會、政治、與經濟各有什麼影響? |
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15 |
期末報告(1) |
重大歷史事件介紹 |
要瞭解台灣發展，有什麼重大歷史事件非瞭解不可？為什麼？ |
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16 |
期末報告(2) |
重大歷史事件介紹 |
要瞭解台灣發展，有什麼重大歷史事件非瞭解不可？為什麼？ |
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17 |
自主學習 |
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自行複習與諮詢時間 |
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18 |
自主學習 |
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自行複習與諮詢時間 |
(以開學後課堂發放授課大綱為準)
1. 期中考 (30%)
2. 小組成績:期末報告 (25%) + 評論(5%)
3. 三次課前作業 +1次討論紀錄 (18%)
*每週四下午會公告下週作業題目，請於上課前一天(星期二)晚上八點以前作答
*不收遲交作業
4. 討論課與平時考核 (12%) 【包括討論課出席狀況與分組討論表現】
5. 一次課堂專題演講心得 (5 %)
6. 課堂發言與參與 (5%)
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