教學大綱 Syllabus

科目名稱:全球在地化的台灣佛教

Course Name: The Globalization and Localization of Taiwanese Buddhism

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

15

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

佛教是全球化擴展的普世宗教,與其他已族裔以主的宗教傳播方式不同.19世紀以來華人移民的軌跡,卻使漢傳佛教的擴展加深族裔佛教的特色,與歐美佛教本地化的發展區隔開來.這種以族裔和文化重新定位和區隔的過程,將過去二千年佛教全球擴展的過程更為密集地展現,甚至有助於重新思考佛教全球化的現象.

本課程將以台灣人間佛教的全球化現象,介紹分析佛教全球傳播. 同學將先學習宗教全球化理論,然後以戰後台灣人間佛教的擴展為個案,設計與學習自己的研究計畫.探討的個案主以要以慈濟基金會,佛光山,法鼓山為主,同學可以選取佛教擴展的主題,採取比較研究的方式,在期末做出自己的論文.

 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1.透過有效閱讀中英文資料,具備深度閱讀的能力。

    2.以及田野調查和最新理論分析,培養跨領域學習的學術能力。

    3.以嚴謹的期末報告、寫作訓練和回應,養成獨立研究的能力.

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    第一週  2/15       課程介紹

    第二週   2/22 ①介紹當代台灣佛教的全球化概況

    1. C. Julia Huang, “Genealogies of NGO-ness: The Cultural Politics of a Global Buddhist Movement in Contemporary Taiwan,” Positions 17:2 (Fall 2009): 347-374. (27pags)

    第三週   3/1②全球化理論

    1. Jack Meng-Tat Chia, “Diaspora’s Dharma: Buddhist Connections across the South China Sea, 1900–1949,” CONTEMPORARY BUDDHISM, https://doi.org/10.1080/14639947.2020.1723285 (18pgs)
    2. 謝明達 2015 書評 Xu Yuantai (許源泰) 《沿革与模式:新加坡道教和佛教传播研究》(“Evolution and Model: The Propagation of Taoism and Buddhism in Singapore”). Monograph Series on Southeast Asian Chinese, volume 12. Singapore: National University of Singapore Department of Chinese Studies and Global Publishing, 2013. xxii, 283 pp. (4pgs)

    第四週  3/8 演講一

    *金門之旅 (3/6-10)

    第五週   3/15 全球化理論

    1. Jack Meng-Tat Chia, “1. Migrants, Monks, and Monasteries,” in Monks in Motion: Buddhism and Modernity across the South China Sea (London: Oxford University press, 2020), pp. 12-45. (23pgs)

    第六週   3/22 全球化理論

    1. Chia Meng Tat, Jack, “Ah Ma and her Beliefs: The Migrant Experience and Religious Practices of a Chinese Immigrant Woman in Twentieth Century Singapore, Marburg Journal of Religion: Volume 12, No. 1 (May 2007), pp.1-13 (13pgs)

    3/28 慈濟演講

    第七週   3/29 ⑤   慈濟全球化

     

    1. Gertrud Huwelmeier, “Chapter 8 Religion and Global Development Intersecting Paths,” in Thomas Bancholl ed., Religious Pluralism, Globalization, and World Politics (New York: Oxford University Press, 2008), (12pgs)
    2. 盧蕙馨,〈慈濟的跨宗教合作經驗-「百川歸海的譬喻和詮釋〉,《慈濟大學人文社會科學學刊》 第10期(2010.10):45-87.

    第八週  4/5 春假(4/1六--4/5三)

    1. 4/1-4/5韓國開會

    第九週    4/12    慈濟全球化

     

    1. Weishan Huang, “WeChat Together about the Buddha: The Construction of Sacred Space and Religious Community in Shanghai through Social Media,” (19pgs)

    第十週    4/19 慈濟全球化

     

    1. .C. Julia Huang, “Beyond Taiwan: Taiwan Buddhism on a Global Stage,”臺灣宗教研究》, 121&2 ( 2013/12) , 31-55
    2. 高致華,〈異文化地區的慈濟運作-以「台灣佛教慈濟日本東京分會」爲例〉,《慈濟大學人文社會科學學刊》 第10期(2010.10): 89-109

    第十一週 4/26 期中報告

    第十二週 5/3 佛光全球化

    1. Jens Reinke, “Migrating Bodhisattvas and Fo Guang Shan Religious Mobility,” in Mapping Modern MahayanaChinese Buddhism and Migration in the Age of Global ModernityBerlin/Boston: Walter de Gruyter GmbH, 2021), pp. 44-62. (18pgs)
    2. 黃穎思,〈世俗的神聖性質--全球華人的法會與社會參與〉,《人間佛教學報.藝文》第23期(20201月),頁112-135

    第十二週 5/10佛光全球化   

    1. Sturt Chandler, “Globalizing Chinese Culture, Localizing Buddhist Teachings: the internationalization of Foguangshan,” Journal of Global Buddhism 3 (2002): 46 – 78. (32pgs)

    第十三週 5/17 校慶周校外交流—田調

    第十四週 5/24 佛光全球化

     

    1. 官遠程, 黃文斌,跨國佛教組織的在地發展:以馬來西亞佛光山為例〉,《佛光人文學報5 ( 2022/01) , 205-235
    2. 李玉珍*, 2017.12, '慈莊法師與西來寺:佛光山比丘尼對國際弘法的貢獻, ' 眾力莊嚴與一佛圓滿, 香港菩提出版社, pp.425-444

    第十五週 5/31法鼓全球化

     

    1. 李玉珍,〈禪修傳統的復興與東西交流──以聖嚴法師為例〉,《聖嚴研究》,
    2. 李玉珍*, 2017.10, '跨地同坐一門禪修--聖嚴法師的國際弘法, ' 聖嚴研究, No.九, pp.305-347

    第十六週 6/7 法鼓全球化

    1     Greg Wilkinson , “The Influence of Sheng-yen’s Lay Disciples in the Growth of Buddhist Meditation in the United States,” 禪與人類文明研究 7 ( 2020/06) , 103-116 (13pgs)

    第十七週 6/14   期末論文報告一

    1. 6/17-18 加州開會

    第十八週 6/21  期末論文報告二

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    10%

    其他: Others: 學術寫作能力

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1.期末報告論文30%,期末口頭報告與擔任回應人10%.

    期中報告須提出研究題目(暫定),研究方法,研究對象與材料,以及徵引書目.

    鼓勵期末報告可以與田野調查結合.

    2.上課出席與討論40%

    每次上課前要確實讀完指定閱讀的資料,鼓勵同學組成讀書會,一起研讀.

    視人數多寡,每講指定分組報告(2-3人),約一小時帶讀指定閱讀的材料簡介進階閱讀,並且準備2-3個題目給同學討論. 10%

    每位同學個人必須繳交6個單元報告,自訂題目,字數不得超過1,000字.也可以用書評形式,簡介一篇閱讀材料代替單元報告,字數不得超過2,500字. 30%

    3.配合上課活動,例如參加演講,田調等.20%

     

    指定/參考書目Textbook & References

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權,務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    課程相關連結Course Related Links

    
                

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    Yes

    列印