Type of Credit: Elective
Credit(s)
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佛教是全球化擴展的普世宗教,與其他已族裔以主的宗教傳播方式不同.19世紀以來華人移民的軌跡,卻使漢傳佛教的擴展加深族裔佛教的特色,與歐美佛教本地化的發展區隔開來.這種以族裔和文化重新定位和區隔的過程,將過去二千年佛教全球擴展的過程更為密集地展現,甚至有助於重新思考佛教全球化的現象.
本課程將以台灣人間佛教的全球化現象,介紹分析佛教全球傳播. 同學將先學習宗教全球化理論,然後以戰後台灣人間佛教的擴展為個案,設計與學習自己的研究計畫.探討的個案主以要以慈濟基金會,佛光山,法鼓山為主,同學可以選取佛教擴展的主題,採取比較研究的方式,在期末做出自己的論文.
能力項目說明
1.透過有效閱讀中英文資料,具備深度閱讀的能力。
2.以及田野調查和最新理論分析,培養跨領域學習的學術能力。
3.以嚴謹的期末報告、寫作訓練和回應,養成獨立研究的能力.
第一週 2/15 課程介紹
第二週 2/22 ①介紹當代台灣佛教的全球化概況
第三週 3/1②全球化理論
第四週 3/8 演講一
*金門之旅 (3/6-10)
第五週 3/15 ③全球化理論
第六週 3/22 ④全球化理論
3/28 慈濟演講
第七週 3/29 ⑤ 慈濟全球化
第八週 4/5 春假(4/1六--4/5三)
第九週 4/12 ⑥ 慈濟全球化
第十週 4/19 ⑦ 慈濟全球化
第十一週 4/26 期中報告
第十二週 5/3 ⑧佛光全球化
第十二週 5/10⑨佛光全球化
第十三週 5/17 校慶周校外交流—田調
第十四週 5/24⑩ 佛光全球化
第十五週 5/31⑪法鼓全球化
第十六週 6/7 ⑫法鼓全球化
1 Greg Wilkinson , “The Influence of Sheng-yen’s Lay Disciples in the Growth of Buddhist Meditation in the United States,” 禪與人類文明研究 7期 ( 2020/06) , 103-116 (13pgs)
第十七週 6/14 期末論文報告一
第十八週 6/21 期末論文報告二
1.期末報告論文30%,期末口頭報告與擔任回應人10%.
期中報告須提出研究題目(暫定),研究方法,研究對象與材料,以及徵引書目.
鼓勵期末報告可以與田野調查結合.
2.上課出席與討論40%
每次上課前要確實讀完指定閱讀的資料,鼓勵同學組成讀書會,一起研讀.
視人數多寡,每講指定分組報告(2-3人),約一小時帶讀指定閱讀的材料簡介進階閱讀,並且準備2-3個題目給同學討論. 10%
每位同學個人必須繳交6個單元報告,自訂題目,字數不得超過1,000字.也可以用書評形式,簡介一篇閱讀材料代替單元報告,字數不得超過2,500字. 30%
3.配合上課活動,例如參加演講,田調等.20%