Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
任一語言內在的意義與邏輯,即為其歷史與文化核心之底蘊。若想了解更多歐洲德語系國家如何成就今日之現況、或各種變遷之下與其他國家之國際關係及決策取向,或語言學習者欲以德語思維學習德語,此堂課將提供對德語區社經和社會藝文的多面向介紹,亦能拓展國際視野和培養對多元文化及不同生活方式的包容意識。
為同時以區域性與跨國界視角瞭解德語區DACHL (德國、奧地利、瑞士、列支敦士登),時間縱向的主題涵蓋有德語區版圖、語言、藝文等的變遷發展與影響,時間橫向的主題包含有政經、國際關係、教育、生活與習俗等等。
能力項目說明
本課程期盼學生從歷時與共時的視角認識德語系國家,培養橫跨時空維度的思考方式,藉由跨文化學習促進積極思考社會多元化現象,避免偏見與刻板印象等衝突情況。
課程安排,先由導師依主題給予德語區歷史和文化的背景知識,後由學生口頭簡報的方式進行,依選擇的主題報導政經、社會、生活與人文方面變遷之原因探究與趨勢,報告結束後將由導師補充資訊並進行課堂討論,期末繳交書面簡報。報告和討論的方式得以讓學生自主學習、記憶理解、分析應用以及獨立思考,學習自我思辨和與人合作的能力。
課堂報告的呈現,著重內容與圖表統計的結合,得以事前與教師討論,透過文獻閱讀和統計數據與多媒體資料的調查,學習學術研究技巧基礎,並拓展在跨學科領域的分析與解決專業問題的能力。
週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 2/17 |
導言 |
介紹課程與主題 |
導論、分配口頭報告題目 |
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2 2/24 |
歷史政權變遷與 國家統一 |
日耳曼民族經歷的政權變遷與民族意識 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
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3 3/3 |
宗教改革與影響 |
宗教及其改革影響下的政教與社會變化 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
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4 3/10 |
語言統一與 民族精神 |
語區與方言之上的統一精神和進程 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
5 3/17 |
狂飆運動後的戲劇 |
文學思潮的轉變與理性的文字力量 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
6 3/24 |
啟蒙運動後的藝術 |
科學發展與浪漫主義後的藝術 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
7 3/31 |
第二次世界大戰的德語系國家與其戰後關係轉變 |
德語系國家於戰時與前後的態度與關係 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
8 4/7 |
頹廢藝術與政治 |
政治與戰爭因素下的藝術及其演變 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
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9 4/14 |
二戰後的人文重建 |
戰後的文學與建築 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
10 4/21 |
二戰後的經濟與 民生重建 |
戰後的經濟重整與社會福利 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
11 4/28 |
戰後原罪與 轉型正義 |
戰爭歷史的面對與教育、於國內外政策之影響 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
12 5/5 |
超收難民後的今日 |
難民政策及其影響與成效 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
13 5/12 |
電動車與能源和科技 |
電動車相關政策與能源政策和國際時事的變遷 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
2 |
2 |
14 5/19 |
銀行秘密與其顧客 (Bankgeheimnis/ banking secrecy) |
以金融業致富以及國際對其之態度與對待 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
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2 |
15 5/26 |
人文主義與教育、多軌教育、學術研究單位 |
人文主義的發展極其於教育體制的體現、認識Bauhaus理論與實踐並進的雙軌制度、學術研究機構與理念 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
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16 6/2 |
留學德語系國家的趨勢與準備 |
留學德語系國家趨勢之背景因素分析與流程準備 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
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17 6/9 |
生活與藝文活動和場所 |
藝文活動融於生活的文化、 音樂廳和展覽館與民眾的生活 |
同學報告、導師補充、課堂討論 |
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18 6/17 |
學期授課結束 |
無 |
無 |
0 |
0 |
其他主題建議:
• 19世紀末維也納的猶太移民潮、反猶與其現代主義文化的形成、
• 納粹政權下的人文志士移民潮、
• 於文學藝術與政治上的女權發展、
• 歷史政治背景下的強大汽車工業、
• 難民政策與新右翼
口頭報告40% 書面報告40% 課堂討論10% 出席10%
評量標準有 題目的規劃、多元資料的收集與分析、文獻與圖表數據的內容 、口頭簡報呈現的形式。
評量標準有 大綱的規劃、文獻與圖表數據的內容 、結論的整合度與前瞻性、書面報告呈現的格式。
參考書目
報告參考連結: - Landeskunde der deutschsprachigen Länder – DACHL Landeskunde (https://deutschlernerblog.de/landeskunde-der-deutschsprachigen-laender-dachl-landeskunde/) - Tatsachen über Deutschland (https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de) - Topics in European Council (https://www.consilium.europa.eu/de/topics/) - State of the Union 2022 (https://state-of-the-union.ec.europa.eu/state-union-2022_de) 統計相關連結: - Eurostat: Ihr Schlüssel zur europäischen Statistik (https://ec.europa.eu/eurostat/de/home) - Bundesländer, Deutschland und Welt (https://www.deutschlandinzahlen.de/statistik-links) - Statistische Ämter des Bundes und der Länder (https://www.statistikportal.de/de#daten-und-fakten)