教學大綱 Syllabus

科目名稱：德語系國家現代社會與文化變遷

Course Name: Social and Cultural Changes in Modern German-Speaking Countries
  • 學年學期：111-2 Spring Semester, 2023
  • 科目代碼：070358001 Course No.070358001

修別：選

Type of Credit: Elective

2.0

學分數

Credit(s)

15

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：國務院 Course Department:International Affairs
  • 授課老師：許嘉眙 Instructor:
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：五34 Session: fri10-12

課程簡介Course Description

任一語言內在的意義與邏輯，即為其歷史與文化核心之底蘊。若想了解更多歐洲德語系國家如何成就今日之現況、或各種變遷之下與其他國家之國際關係及決策取向，或語言學習者欲以德語思維學習德語，此堂課將提供對德語區社經和社會藝文的多面向介紹，亦能拓展國際視野和培養對多元文化及不同生活方式的包容意識。

為同時以區域性與跨國界視角瞭解德語區DACHL (德國、奧地利、瑞士、列支敦士登)，時間縱向的主題涵蓋有德語區版圖、語言、藝文等的變遷發展與影響，時間橫向的主題包含有政經、國際關係、教育、生活與習俗等等。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程期盼學生從歷時與共時的視角認識德語系國家，培養橫跨時空維度的思考方式，藉由跨文化學習促進積極思考社會多元化現象，避免偏見與刻板印象等衝突情況。

    課程安排，先由導師依主題給予德語區歷史和文化的背景知識，後由學生口頭簡報的方式進行，依選擇的主題報導政經、社會、生活與人文方面變遷之原因探究與趨勢，報告結束後將由導師補充資訊並進行課堂討論，期末繳交書面簡報。報告和討論的方式得以讓學生自主學習、記憶理解、分析應用以及獨立思考，學習自我思辨和與人合作的能力。

    課堂報告的呈現，著重內容與圖表統計的結合，得以事前與教師討論，透過文獻閱讀和統計數據與多媒體資料的調查，學習學術研究技巧基礎，並拓展在跨學科領域的分析與解決專業問題的能力。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    2/17

    導言

    介紹課程與主題

    導論、分配口頭報告題目

    2

    2

    2

    2/24

    歷史政權變遷與

    國家統一

    日耳曼民族經歷的政權變遷與民族意識

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    3

    3/3

    宗教改革與影響

    宗教及其改革影響下的政教與社會變化

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    4

    3/10

    語言統一與

    民族精神

    語區與方言之上的統一精神和進程

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    5

    3/17

    狂飆運動後的戲劇

    文學思潮的轉變與理性的文字力量

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    6

    3/24

    啟蒙運動後的藝術

    科學發展與浪漫主義後的藝術

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    7

    3/31

    第二次世界大戰的德語系國家與其戰後關係轉變

    德語系國家於戰時與前後的態度與關係

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    8

    4/7

    頹廢藝術與政治

    政治與戰爭因素下的藝術及其演變

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    9

    4/14

    二戰後的人文重建

    戰後的文學與建築

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    10

    4/21

    二戰後的經濟與

    民生重建

    戰後的經濟重整與社會福利

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    11

    4/28

    戰後原罪與

    轉型正義

    戰爭歷史的面對與教育、於國內外政策之影響

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    12

    5/5

    超收難民後的今日

    難民政策及其影響與成效

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    13

    5/12

    電動車與能源和科技

    電動車相關政策與能源政策和國際時事的變遷

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    14

    5/19

    銀行秘密與其顧客 (Bankgeheimnis/ banking secrecy)

    以金融業致富以及國際對其之態度與對待

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    15

    5/26

    人文主義與教育、多軌教育、學術研究單位

    人文主義的發展極其於教育體制的體現、認識Bauhaus理論與實踐並進的雙軌制度、學術研究機構與理念

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    16

    6/2

    留學德語系國家的趨勢與準備

    留學德語系國家趨勢之背景因素分析與流程準備

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    17

    6/9

    生活與藝文活動和場所

    藝文活動融於生活的文化、

    音樂廳和展覽館與民眾的生活

    同學報告、導師補充、課堂討論

    2

    2

    18

    6/17

    學期授課結束

    無

    無

    0

    0

    其他主題建議：

    • 19世紀末維也納的猶太移民潮、反猶與其現代主義文化的形成、

    • 納粹政權下的人文志士移民潮、

    • 於文學藝術與政治上的女權發展、

    • 歷史政治背景下的強大汽車工業、

    • 難民政策與新右翼

     

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    口頭報告40% 書面報告40% 課堂討論10% 出席10%

     

    • 口頭報告：應至少閱讀和整理3篇以上相關文書或報導刊物的內容，其中至少須有1 篇為中文之外的外文資料；並提出質疑或問題於報告結束後作課堂討論。

    評量標準有 題目的規劃、多元資料的收集與分析、文獻與圖表數據的內容 、口頭簡報呈現的形式。

    • 書面報告：除了整理口頭報告時的內容，須適度綜合整理導師的補充和課堂討論的成果，文末除了個人心得之外亦可提出質疑論點以及建議。

    評量標準有 大綱的規劃、文獻與圖表數據的內容 、結論的整合度與前瞻性、書面報告呈現的格式。

    • 課堂討論：缺席不僅在課堂討論時間無法給予報告同學相對的意見回饋，亦影響自身在每堂課堂討論環節的評分。
    • 出席：公假須課前提出由單位簽好之公假單、病假需醫院開立證明。曠缺每次上課佔總分 3 分。缺課自第4堂起視為棄修 (時間不合) ，學期總成績以不及格計。

    指定/參考書目Textbook & References

    參考書目

    • Jendis, Mareike [u. a.] (Hg.): Länderkunde: Deutschland, Österreich und Schweiz (mit Liechtenstein) im Querschnitt. Berlin: Inform-Verl. 2005.
    • Hermand, Jost: Deutsche Kulturgeschichte des 20. Jahrhunderts. 2006.
    • 余匡復：德國文學史。臺北市 : 志一出版社，1996。
    • 賴麗琇：讚歎，德意志。臺北市：五南圖書，2016。

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    課程相關連結Course Related Links

    報告參考連結：
- Landeskunde der deutschsprachigen Länder – DACHL Landeskunde (https://deutschlernerblog.de/landeskunde-der-deutschsprachigen-laender-dachl-landeskunde/)
- Tatsachen über Deutschland (https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de) 
- Topics in European Council (https://www.consilium.europa.eu/de/topics/)
- State of the Union 2022 (https://state-of-the-union.ec.europa.eu/state-union-2022_de)

統計相關連結：
- Eurostat: Ihr Schlüssel zur europäischen Statistik (https://ec.europa.eu/eurostat/de/home)
- Bundesländer, Deutschland und Welt (https://www.deutschlandinzahlen.de/statistik-links)
- Statistische Ämter des Bundes und der Länder (https://www.statistikportal.de/de#daten-und-fakten)

    課程附件Course Attachments

    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

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