教學大綱 Syllabus

課程簡介Course Description

本課不開放電腦選課，有意願者，請於2/14（二）14:10至藝文中心三樓創意實驗室聽取說明、現場加簽。預計招生40名。

「跨界實驗室」為人文創新學程（以下簡稱ＸCollege）入門課，導入創意、審美、數位與敘事等四大元素，透過實作，促使師生投入跨域學習與創新體驗。

2023年春天的「跨界實驗室」與政大體育室、Canjune肯園合作，邀請呂潔如、唐京睦與蘇益賢老師共同設計，以印度阿育吠陀（Ayurveda）的能量中心「脈輪」為地圖，透過體驗學習，佐以氣味與身體心理學，促成多種概念的碰撞與流動。

【人文創新學程】

2006年秋天，政大翻轉上課形式，設計了一個以直覺、感情與感官為主的教育實驗，前四年稱之為創意學程，第五年起，更名為X書院，2018年轉型為人文創新學程，又稱為ＸCollege。

有人把「Ｘ」唸成「差」，挺好的，成績差、人際差，都沒關係；有人以為「Ｘ」是漏字，挺好的，所有被排擠的、被丟掉的、被忽略的，都可以在這裡暫時安置。追本溯源，「Χ」來自數學方程式的「未知」，在師生共同的想像裡，除了「日常」這個外顯現實，「Ｘ」代表的是看不見、摸不到，但確實存在於我們心裡的內在現實。

過去15年，在藝文中心三樓的創意實驗室，我們透過書寫和繪畫，食物和音樂，夢和童話，薩提爾（Satir）、歐文亞隆（Irvin Yalom）、羅洛梅（Rollo May）和榮格（C.G. Jung）進入內在現實，浸泡在這個異次元裡，直到夠了，再回到原先的現實，拿掉一點舊的什麼，納進一點新的可能。

【創意實驗室】

創意實驗室位於政大藝⽂中⼼三樓，把閒置空間轉換為木頭地板展演平台、六間工作室和⼀個開放式廚房。在公共空間設置廚房並不容易，因為學生的堅持和總務處的支持，有了一個寬240公分、長270公分，周圍放置六張高腳椅，內圈有一台微波爐、一座水槽、一組飲水機和⼀個小冰箱的迷你廚房。有了廚房以後，要做什麼呢︖學⽣說：「我們想做西點。」另外一群學生說：「我們想開一家自助式咖啡館。」

自助式咖啡館專案並不成功，創業時募得五千元，到了學期末，只剩三千多，但意外地讓廚房及其周邊場域漸漸活絡起來：沒課的學⽣來這裡看書，⾃創食譜的學生來這裡試菜，老師帶著研究團隊來喝茶，秘書處送來⼗包咖啡⾖和五⼗個水杯⋯⋯這個寬240公分、長270公分的小空間，讓創意實驗室有了家的感覺。

印度河濱學校校長吉蘭 ‧ 貝兒 ‧ 瑟吉認為，教育最重要的是提供選擇，讓學生看到、摸到、體驗到、感受到改變，讓學生知道⾃己可以成為改變世界的那個人。創意實驗室的廚房，就是賦權教育理念的縮影，在海鹽麵包、日式咖哩和花神咖啡的香氣裡，我們找到一條生與師、人與空間、創意思考與專業知識共構的學習途徑。

總結來說，在這裡，我們用有限資源解決現實問題（Problem Based Learning）；以專案連結不同課程，形成課群綜效（Project Based Learning）；以認識⾃己（γνῶθι σεαυτόν）作為認識世界的起點；分辨「可以做什麼（can do）」和「願意做什麼（will do）」的不同；練習發展個人的獨特性；最終，學會為⾃己負責，也顧念團體。