Type of Credit: Partially Required
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此核心通識課將藝術的賞析方向，聚焦在傳播學院討論藝術的一個極重要的關切：藝術作品與當代社會的連結。授課教師選擇與當代社會、政治、文化高度相關的不同藝術創作形式的作品文本，分析其中的歷史脈絡與當代意涵，並引導同學理解傳遞這些意義的藝術語彙或手法。此課程希望讓不熟悉當代藝術的學生了解，藝術不只是掛在美術館裡的印象派油畫、或兩廳院裡的莫札特音樂；藝術可以與我們的當代生活息息相關，它既可描述我們的生活處境，也可以成為我們的發聲方式。
能力項目說明
本課程試圖引導學生認識當代社會的一些重要議題，如何通過影像、音樂、劇場，與其他當代藝術形式，成為有感染力的敘事方式，並引領我們認識和思索當今的世界。這些藝術表達的方法或路徑，可望讓同學對藝術產生比較直接而深刻的感受力與理解力，同時認識藝術訴說當代社會議題的重要價值和敘事力道。本課程也希望學生瞭解到，藝術極為有趣、極可親近，而對理解藝術的政治社會意義，也需要透過認真的分析與思辨。本課程共分為六個主題，由兩位授課老師針對每一主題共同授課，並輔以三次校外藝術家的現場示範講座/現場演出。
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日期 |
課程主題 |
課程內容 |
教材 |
課程註記 |
學習投入 時間 |
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課堂 講授 |
課程 前後 |
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2/15 |
課程導覽 |
加退選 2/13–2/20 |
3hr |
2hr |
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2/22 |
藝術作為抵抗 |
破牆： 「我們不需要教育」 |
Alan Parker, Pink Floyd The Wall |
助教設定小組 |
3hr |
2hr |
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3/01 |
藝術作為抵抗 |
大聲唱自由： 音樂作為反抗與賦權 |
1960-1970年代的青年抗爭歌謠經典 2000年後亞洲青年的抗爭歌謠及串連 |
分組討論 |
3hr |
2hr |
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3/08 |
藝術作為抵抗 |
視覺藝術在街頭： 顛覆空間、文化反堵與塗鴉的政治性（共同講授/對談） |
JR, Inside Out The Peoples Art Project; Jill Sharpe, Culture Jam: Hijacking Commercial Culture; Banksy的塗鴉藝術 |
平時作業一 |
3hr |
2hr |
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3/15 |
遷徙的敘事 |
我們可不是來玩的： 移動與勞動的影音記事 |
蘇育賢,《多過必要》； 施永德,《不同的吸引力II：移鄉》； 《非主流的感情》文章書信選輯；《非線性的逃逸》作品選輯 |
課堂活動 |
3hr |
2hr |
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3/22 |
遷徙的敘事 |
當苦難變成藝術： 紀實攝影裡的遷徙影像 |
Sebastiao Salgado, Migrations； 張雍，《月球背面的逃難場景》； TIWA，《凝視驛鄉15840：移工攝影集》 |
分組討論 |
3hr |
2hr |
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3/29 |
遷徙的敘事 |
[藝術講座一] 「當歌聲在哪，家就在哪」： 族群的遷徙與融合 ufa/幽法 (暫定） |
平時作業二 |
3hr |
2hr |
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4/05 |
停課（春假） |
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4/12 |
階級/族群意識 |
階級平等的（不）可能： 城鄉/經濟現實與族群/文化差異 |
Ken Loach, My Name Is Joe |
分組討論 |
3hr |
2hr |
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4/19 |
階級/族群意識 |
「因為皮膚犯的罪」： 殖民與階級統治 |
Stein Bjørn, Biekka Fábmu Inuk Silis Høegh, Sume: The Sound of a Revolution |
課堂活動 |
3hr |
2hr |
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4/26 |
性別的觀看 |
身體/主體的禁錮： 女性刻板角色的媒體洗腦 |
孫晴峰，Mickey Mouse Monopoly; 林芷伃，《貝莉小姐》 Kawita Vatanjyankur, The Toilet |
分組討論 |
3hr |
2hr |
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5/03 |
性別的觀看 |
別叫我們「淑女」： 吶喊與噪音共振的叛逆 |
Farbod Ardebili, Forbidden to See Us Scream in Tehran; Lisa Rovner, Sisters with Transistors; Rita Baghdadi, Sirens |
平時作業三 |
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5/10 |
性別的觀看 |
[藝術講座二] 少女須知：體現(embody)性別政治 蘇品文 |
課堂活動 |
3hr |
2hr |
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5/17 |
誰的歷史與 真實 |
西方與「其他」： 販賣異國情調的影音藝術 |
Patrice Leconte, Dogora《多古拉之歌》)； 阮陳烏達 UuDam Tran Nguyen, 《蛇尾》 |
分組討論 |
3hr |
6hr |
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5/24 |
誰的歷史與 真實 |
鬼話？真話？： 東南亞當代影像的歷史敘事
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Chantana Tiprachart, Soo-kwan 2022; Apichatpong Weerasethakul, Uncle Boonmee Who Can Recall His Past Life |
課堂活動 |
3hr |
2hr |
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5/31 |
網路社會、 現實與虛擬 |
越抱團越寂寞： 孤獨、（去）政治與法西斯 |
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課堂活動 期末作業 |
3hr |
2hr |
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6/07 |
網路社會、 現實與虛擬 |
[藝術講座三] 數位影音藝術展演（暫訂） NAXS Corp & meuko!meuko!（暫定） |
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3hr |
2hr |
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6/14 |
期末考週 |
期末作業繳交 |
5hr |
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平時作業 30%
課程參與 40% (出席20%、課堂發言/分組討論/課程討論平台 20%）
期末作業 30%
郭力昕（1998）。〈英雄主義者的浪漫負擔：論薩爾加多的《勞工圖》〉，《書寫攝影：相片的文本與文化》。台北：元尊文化。
約翰‧伯格著，吳莉君譯（2005)。《觀看的方式》。台北：麥田。
弗朗茲・法農（Franz Fanon) 著，陳瑞樺譯（2007）。《黑皮膚，白面具》。台北：心靈工坊。
顧玉玲（2008)。《我們：移動與勞動的生命記事》。台北：印刻。
漢娜‧鄂蘭著，林驤華譯（2009）。〈意識形態與恐怖—一種新的政府形式〉，《集權主義的起源》。台北：左岸文化。
孫大川（2010)。《夾縫中的族群建構：台灣原住民的語言、文化與政治》。台北：聯合文學。
郭力昕（2013）。〈論「業餘攝影」的美學與政治〉、〈TIWA/《凝視驛鄉Voyage 15840：移工攝影集》〉，《再寫攝影》。台北：田園城市。
東南亞移民工著 (2021)。《蛻：寧鳴而死，不默而生》（第七屆移民工文學獎作品集）。台北：四方文創。
鍾適芳主編（2021）。《一部電影，一個旅程》。台北：大田。
郭力昕（2021）。〈揚棄剝削，回到現實〉，選自鍾適芳編，《一部電影，一個旅程》，台北：大田。頁190-197。
鍾永豐（2022)。《菊花如何夜行軍》。台北：春山。