Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
介紹語言的基本形式與功能，討論語言與社會、科學、文化的互動。主題涵蓋語言與社會、科學、人文關鍵領域的互動、語言學領域的基本觀念、以及語言對於人類與文明的重要。
能力項目說明
學生能獲得小組討論與合作研究的經驗，得以運用課程內的基礎概念，系統性地論述語言的相關議題，並且進行語言的觀察與研究。
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週次 |
日期 |
課程內容 |
教學活動與作業 |
學習投入時間 |
語言所 |
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課堂講授 |
課程前後 |
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Week 1 |
2/15 |
課程介紹 |
授課、小組討論 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
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Week 2 |
2/22 |
語言與認同 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
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Week 3 |
3/1 |
語言與社會 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
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Week 4 |
3/8 |
語言與幼兒發展 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
萬依萍 |
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Week 5 |
3/15 |
語言的聲音 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
萬依萍 |
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Week 6 |
3/22 |
語言與科技 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
萬依萍 |
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Week 7 |
3/29 |
語言與大腦 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
萬依萍 |
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Week 8 |
4/5 |
Children’s Day and Tomb Sweeping Festival (Holiday) |
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Week 9 |
4/12 |
語言與大腦 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
萬依萍 |
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Week 10 |
4/19 |
語言的結構 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 11 |
4/26 |
語言的意義 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 12 |
5/3 |
語言與人類演化 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 13 |
5/10 |
語言與將同權利 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 14 |
5/17 |
語言與科技 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 15 |
5/24 |
語言與科技 |
授課、指定閱讀、小組討論 |
3 |
4.5 |
戴智偉 |
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Week 16 |
5/31 |
期末報告 |
小組研究 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
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Week 17 |
6/7 |
期末報告 |
小組研究 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
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Week 18 |
6/14 |
期末報告 |
小組研究 |
3 |
4.5 |
何萬順 |
上課出席：20%（缺席一次扣7%、三次歸零）
課堂表現 & 小組討論：40%
小組期末報告（PPT，5-10 分鐘）& 個人心得報告（一頁）：40%