教學大綱 Syllabus

科目名稱:新生專題:自學力

Course Name: Freshman Seminar : Self-Learning Ability

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

45

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

自主學習,不單是一種技藝性或知識性的學習,更是一種生命的態度。也就是希望每個人都能學習對自己的生命負責,了解自己,了解環境,並在其間尋求自己與環境間最佳互動可能的學習,體認學習無所不在的精神。

本課程主要在帶領同學探索自我,並了解大學可以幫我什麼?希望新生進入不同於以往的學習殿堂,及早適應政大的學習生活、充分體驗政大的校園文化,讓你為這趟「探索自我、改變自己」的大學之旅做足準備。這門課的基本精神是透過大學生活中的真實問題,讓你調整以往被動接受知識的學習習慣,培養你積極主動的學習態度與終生受用的學習策略,以適應未來變動不定的社會情境。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    如果認真的話,修習本課目你可以:

    1)認識大學,想像大學的無限可能;

    2)了解政大,規劃豐富美好的大學生活;

    3)愛上學習,發揮無所不在的學習能力;

    4)想像未來,打造自己成為未來需要的人才。

    如果認真的話,修習本課目,你可以獲得以下學習成效:

    提升自主學習、溝通表達、批判思考、團隊合作以及問題解決等能力。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

     

    日期

    課程內容

    學生指定

    閱讀資料

    教學活動與

    作業設計

    9/12

    課程介紹

     

    1. 認識新朋友
    2. 註冊Zuvio
    3. 認識新生書院
    4. 分組
    5. 實施自主學習問卷前測

    9/19

    我為什麼要念大學?

    德瑞克.伯克(Derek Bok)著,張善楠譯,《大學教了沒?哈佛校長提出的8門課》台北:天下,2008

    1. 認識台灣大學生
    2. 做為大學生的身份認同
    3. 閱讀分組討論與報告
    4. 綜合討論
    5. 學習日誌

    9/26

    大學怎麼念?

    Richard J. Light著,趙婉君譯,《哈佛經驗:如何讀大學》,台北:立緒,2002

    1. 訪談學長姐/認識就讀學系
    2. 閱讀分組討論與報告
    3. 選擇新生書院自主學習團隊
    4. 綜合討論
    5. 學習日誌

    10/3

    我的求學經驗

    師生求學經驗中最值得分享與最遺憾的事

    1. 個人經驗分享
    2. 綜合討論與反思
    3. 念大學的意義建構
    4. 設計自己的學習地圖
    5. 學習日誌

    10/17

    自主學習

    Daniel Greenberg著,《自主學習化主動性為創造力,建構多元社會》,台北:遠流,1999

    1. 介紹自主學習理念
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    10/24

    政大田野:人

    諸伊哲等,《在政大不可不幹的八十件事》6台北:遠流,2007

    1. 訪談政大人
    2. 政大人課堂分享
    3. 分組討論與報告
    4. 綜合討論
    5. 學習日誌

    10/31

    政大田野:史

    彭明輝,《政治大學校史,1987-1996》,台北:國立政治大學,2007

    1. 參訪校史館
    2. 彭立忠老師演講
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    11/7

    政大田野:地

    林淑英等,《愛上政大的6條路》,台北:遠流,2008

    1. 政大小旅行
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    11/14

    自主學習成果

    期中展演

    與上述週次內容相關主題演講,三人一組,每組派一人主講,其他人協助活動籌畫。

    1.   TED式演講與討論

    2.   綜合討論

    3.   影片紀錄與剪輯

    4.   學習日誌

    11/21

    政大田野:創

    約翰-保羅.弗林托夫(John-Paul Flintoff)著,黃煜文譯,《如何改變世界》,台北:先覺,2013

    1. 創意實驗室上課
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    11/28

    認識開放課程/磨課師

    CourseraUdacityEdx等各國平台

    TED與各校磨課師平台

    1. 認識開放課程/

    政大與他校磨課師平台並試上課程

    1. 分組討論與報告
    2. 綜合討論
    3. 學習日誌

    12/5

    怎麼寫報告?

    鈴木銳智著;林佑純譯,《小論文大師教你寫作的技術》,台北:大樂文化,2015

    1. 小論文撰寫
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    12/12

    想像未來

    Tom KellyJonathan Littman著;林茂昌譯,《決定未來的10種人:10種創新,10個未來》,台北:大地,2008

    1. 世界咖啡館
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    12/19

    解決問題的能力

    威廉·戴蒙,邁向目的之路:幫助孩子發現內心的召喚,踏上自己的英雄旅程》,台北:親子天下,2013

    林子鈞,《與其麻木前進,不如勇敢迷失》,台北:悅知文化,2021

    1. 同理心
    2. 分組討論與報告
    3. 綜合討論
    4. 學習日誌

    12/26

    自主學習成果期末展演

    學期自主學習計畫報告,分組報告。

    1. 主題學習計畫報告
    2. 綜合討論
    3. 影片紀錄與剪輯
    4. 學習日誌

    1/9

    自主學習成果期末展演與課程檢討

     

    1. 自主學習成果展演
    2. 綜合討論
    3. 實施自主學習問卷後測
    4. 學習日誌

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    30%

    小組活動 Group activity

    20%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 課堂參與10%
    2. 課堂學習日誌8份,每份5%,共40%
    3. 自主學習成果展演30%(口頭報告20%,書面報告10%
    4. 期中學習活動(中文寫作中心、圖書館、學務處等單位)學習單2份,每份5%,共10%
    5. 同儕與自我評量10%

    指定/參考書目Textbook & References

     

    德瑞克(Derek Bok)著,張善楠譯,《大學教了沒?哈佛校長提出的 8 門課》台北:天下,2008

    提姆布朗(Tim Brown)著,吳莉君譯,《設計思考改造世界》 ,台北:聯經,2010

    約翰-保羅弗林托夫(John-Paul Flintoff),黃煜文譯,《如何改變世界》,台北:先覺,2013

    Daniel Greenberg 著,《自主學習化主動性為創造力,建構多元社會》,台北:遠流,1999

    丹尼爾格林伯格(Daniel Greenberg)著,《用自主學習來翻轉教育!沒有課表、沒有分數的瑟谷學校》,台北:橡樹林文化出版,家庭傳媒城邦分公司發行,2016

    Richard J. Light著,趙婉君譯,《哈佛經驗:如何讀大學》,台北:立緒,2002

    Tom KellyJonathan Littman著;林茂昌譯,《決定未來的 10種人:10創新,10 個未來》,台北:大地,2008

    林子鈞,《與其麻木前進,不如勇敢迷失》,台北:悅知文化,2021

    林淑英等,《愛上政大的 6 條路》,台北:遠流,2008

    彭明輝,《政治大學校史,1987-1996,台北:國立政治大學,2007

    鈴木銳智著;林佑純譯,《小論文大師教你寫作的技術》,台北:大樂文化,2015

    諸伊哲等,《在政大不可不幹的八十件事》,台北:遠流,2007

    Damon, William. The Path to Purpose: Helping Our Children Find Their Calling in Life. New York: Free Press; Reprint edition, 2009.

    威廉.戴蒙Damon William)著,許芳菊譯,《邁向目的之路:幫助孩子發現內心的召喚,踏上自己的英雄旅程》,臺北:親子天下,2013

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    課程相關連結Course Related Links


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