Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
修課注意事項：
1.第一堂課(2/18)請務必出席，若未到課請自行退選。
2.除了每星期三小時的課程外，會有許多課後作業需透過小組討論完成。此外，根據不同專案主題需求，修課同學可能需藉由實地訪查，以及設計、執行並分析問卷以完成專案。因此，請謹慎衡量自身能力和個人學期時間規劃是否充裕。
3.加退選確定後，仍選修本課程的同學將不能退課，也不接受棄修。
疫情期間社群媒體興盛，其中 podcast(播客)為關鍵的社群媒體能力，期待透過技能培訓、專題製作、分組錄製等方式幫助學生從無到有產製 Podcast，讓學生有機會跨領域實作學習，培育自媒體中議題策展、主持製作等能力，提升未來職場競爭力。
本課程由大學新創社發起，連結 USR 資源，帶領學生一同策展與在地創生有關，能夠實踐大學社會責任的節目。學生將透過 18 周（含連假週放假一次）分組產製 1-2 集與
「在地創生」、「USR」有關的 Podcast 內容，上架指定節目「開箱你的大學生活」。
能力項目說明
將 18 週課程區分成概念教學、設計與訓練、錄製與製作三階段，並且將學生分組以各組獨立產製一集節目為學期目標。第一階段培養學生認識新媒體趨勢，培育學生具備公民記者素 養，學習挖掘議題、企劃策展能力；第二階段針對播客訪問綱要編制、主持互動、企劃執行等內容進行訓練；第三階段實際帶領學生邀約對訪者錄製播客節目，並協助每組學生完成錄音後製，學期結束時完成節目上架。
一、 2/18 新媒體概論
｜課程內容：
闡述後疫情時代的五新趨勢：新創業、新創藝、新科技、新教育、新媒體， 拆解後疫情時代的新媒體趨勢，幫助學生認識 podcast 演進以及自媒體能力價值。
二、 2/25 新媒體概論
｜課程內容：
帶領學生認識不同型態之新媒體產業，探索不同類別之節目型態與播客議題。
三、 3/4 內容選題＆節目企劃
｜課程內容：
認識 USR 與在地創生等議題內容，介紹節目製作之企劃流程， 討論欲製作之主題內容。
四、 3/11 節目企劃
｜課程內容：
讓學生了解 5W1H 架構，業師帶領依照選定之議題內容完成節目企劃單。
五、 3/18 企業參訪/sharehub 互動式講座
｜課程內容：
實際到業界進行參訪，或是邀請 Podcast 團隊前來進行互動分享，讓學生能夠第一線直擊業界的趨勢與想法，並將自身的專業與課堂所學進行結合，不囿於象牙塔中。
六、 3/25 訪綱設計 1
｜課程內容：
由講師幫助學生學習針對議題、講者進行訪綱設計，培養議題挖深的能力。
七、 4/1 訪綱設計 2
｜課程內容：
由講師幫助學生學習針對議題、講者進行訪綱設計，培養議題挖深的能力。
八、 4/8 節目製作：製作流程與現場主持
｜課程內容：
認識節目現場製作流程，並且學習節目主持，進行口條訓練。
九、4/15 期中提案＆sharehub 互動講座
｜課程內容：
學生針對各組企劃之內容進行提案分享，並且邀請 Podcast 團隊前來進行互動分享，針對學生提案給予回饋建議，讓學生有機會交流、修改設計。
十、 4.22 節目製作：入門後製剪輯與聲音工程
｜課程內容：
介紹 podcast 製作所需器材，訓練學生熟悉基礎聲音剪輯軟體，並且介紹簡單聲音工程，讓學生知道怎麼進行剪輯。
十一、4/29 節目製作：入門後製剪輯與聲音工程
｜課程內容：
介紹 podcast 製作所需器材，訓練學生熟悉基礎聲音剪輯軟體，並且介紹簡單聲音工程，讓學生知道怎麼進行剪輯。
十二、5/6 邀約與錄製 1
｜課程內容：
業師與助教協助各組進行邀約、預備器材、現場帶領錄製。
十三、5/13 邀約與錄製 2
｜課程內容：
業師與助教協助各組進行邀約、預備器材、現場帶領錄製。
十四、5/20 邀約與錄製 3
｜課程內容：
業師與助教協助各組進行邀約、預備器材、現場帶領錄製。
十五、5/27 節目製作：文案撰寫與上架
｜課程內容：
訓練學生能夠針對訪綱亮點、講者資訊、節目特色等撰寫文案，並且認識 podcast 上架平台。
十六、6/3 端午節停課 （各組後製製作）
｜課程內容：學生各組進行剪輯。
十七、6/10 期末發表 Call to Action
｜課程內容：
學生以小組為單位上架 1-2 集不等的 podcast 節目，並於課堂中進行提案分享，由相關專業業界顧問以及講評、評分，同時修課同學進行同儕互評。
十八、6/17 sharehub 互動講座
｜課程內容：
一、評量配分
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項目 |
配分 |
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課程參與（出席、小組討論） |
50% |
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期末發表業師評比 |
30% |
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同儕互評（組內、組間） |
20% |
二、學期專案評量尺規
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項目 |
企劃完整度 40% |
內容創新性 20% |
議題準確性 15% |
行銷包裝力 10% |
聲音表達力
15% |
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優A |
為一成熟企劃，得以直接施行，或僅需微調即可付諸實踐。 |
節目構思與眾不同，能夠發掘一般人想不到的議題點，並且善用團隊優勢或特色。 |
議題與訪綱設計契合企劃主題，能夠吸引受眾關注節目。 |
針對企劃提出創新行銷方式，包含清楚的文案和視覺設計。 |
口齒清晰、表達清楚，剪輯節奏明快不急躁，聆聽感受佳。 |
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佳B |
雖有缺漏或實踐上有困難，但不致構成大問題，僅需一些討論並修繕即可。 |
議題設計與現存趨勢有所重疊，但可看出切入點的獨特性。 |
議題與訪綱設計契合企劃主題，但預計受眾不明確。 |
針對企劃提出創新行銷方式，但文案設計與視覺設計仍可優化。 |
口齒清晰、表達清楚，剪輯節奏順暢，但缺乏時間掌握或音質控制。 |
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普通C |
企劃完成度與實踐上架構不夠清楚，需要重新思考與更多討論。 |
議題設計與現存趨勢有所重疊，缺乏獨特性。 |
議題與訪綱設計不夠契合主題。 |
針對企劃提出創新行銷方式，但文案設計與視覺設計表達不清。 |
表達不順暢，且剪輯不流暢。 |
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待改進D |
企劃顯不可行或有大缺漏。 |
議題設計模仿現存節目或企劃，缺乏構思。 |
議題與訪綱設計不夠契合主題，且無法傳遞正向價值。 |
針對企劃提出創新行銷方式，但文案設計與視覺設計不完整。 |
未完成剪輯。 |
業師自編教材、上網聆聽現存節目。