Type of Credit: Partially Required
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生活中各種現象都是有跡可循的，物理則是探究這些現象運作的根本法則，本課程主要透過簡單物理原理，探討生活相關的議題，包含運動、科技、人體健康、大腦運作、生活環境等，並以物理定理方式解釋許多平日會看到的自然現象以及生物體運作的道理，讓不同背景的學生能透過自然科學的角度了解這個世界，課程內容涵蓋運動科學、環境科學、生物物理、醫學物理、社會科學、資訊與電子技術
此為線上課程，請用政治大學 goggle suite帳號 "學號"@g.nccu.edu.tw，加入課程網站 google classroom 110生活中的律動 (代碼: humunc3)，連結 https://classroom.google.com/c/Mzg5MDAxMjEyNDcx?cjc=humunc3
第一次上課請務必使用政治大學 g suite帳號登入 google meet 會議，連結 https://meet.google.com/lookup/gt4gu54of2
能力項目說明
藉由系統化的介紹，促使不同科系學生理解物理與日常生活的關聯性。傳達物理與日常生活的關聯性，激發學生對物理科學的興趣；透過簡單物理原理，解釋上述生活中看到的議題，使同學將課堂知識，轉化為生活中的知識，讓不同科系同學認識科學中的基本道理，主題強調物理與生活的關聯性，解釋物理發展如何應用於日常生活，整合了物理、環境、醫學、生物、資訊、電機等學科，讓學生了解跨領域科學的應用。並以考試、專題製作、課堂心得報告作為學習成效評估標準
以考試、專題製作、課堂心得報告以及隨堂測驗作為學習成效評估標準
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週次 |
課程主題 |
課程內容與 指定閱讀 |
教學活動與 作業 |
學習投入 時間 |
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課堂講授 |
課程前後 |
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1 |
課程介紹
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線上課程平台與介面
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無
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1.0 |
1.0 |
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2 |
主題報告簡介
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主題報告範例與分組
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分組
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2.0 |
2.0 |
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3 |
球賽的律動
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力學，自製講義
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c
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3.0 |
2.0 |
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4 |
球賽的律動
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震盪，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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5 |
球賽的律動
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流體力學，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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6 |
溫度的律動
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熱力學與生活應用，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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7 |
溫度的律動
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熱輻射，自製講義
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影片欣賞
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3.0 |
2.0 |
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8 |
溫度的律動
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地球溫度，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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9 |
期中考試
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期中考試
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期中考試
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3.0 |
2.0 |
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10 |
生命的律動
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電學與科技應用，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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11 |
生命的律動
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生物醫學物理，自製講義
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影片欣賞
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3.0 |
2.0 |
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12 |
生命的律動
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生物醫學物理，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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13 |
身理與心理的律動
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磁學，生活磁現象，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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14 |
身理與心理的律動
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醫學影像，自製講義
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影片欣賞
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3.0 |
2.0 |
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15 |
傳播的律動
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聲學，自製講義
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主題報告討論
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3.0 |
2.0 |
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16 |
傳播的律動
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電磁學，自製講義
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影片欣賞
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3.0 |
2.0 |
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17 |
期末考試
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期末考試
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期末考試
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3.0 |
2.0 |
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18 |
主題報告評量
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主題報告成果
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報告成果討論
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2.0 |
1.0 |
每週課堂測驗：30% (當週於google classroom公布，於期限內完成)
團體主題報告：40%，每一主題每組發表一次主題報告(共五次)，依據當次教學主題，搜尋相關的素材，並寫成主題報告，素材及報告形式由各組負責助教指定，例如: 新聞報導、雜誌專欄文章或論壇科技新知、演講、趣味影片、專題整合
期中期末考試：30% (於google classroom線上作答，考試範圍不超出授課內容)
http://myoops.fgu.edu.tw/twocw/mit/Physics/index.htm 麻省理工學院「開放式課程網頁」物理學。
http://www.phy.ntnu.edu.tw/moodle/index.php Demolab物理教學示範實驗教室。
科學人雜誌。
泛科學 (http://pansci.tw/)。
BBC knowledge。
Discovery。
National Geography
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