教學大綱 Syllabus

科目名稱：科技與人文社會

Course Name: Technology and Human Society
  • 學年學期：109-1 Fall Semester, 2020
  • 科目代碼：364014001 Course No.364014001

修別：必

Type of Credit: Required

3.0

學分數

Credit(s)

35

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：科智碩1A、科智碩2A Course Department:Graduate Institute of Technology, Innovation and Intellectual Property Management/M/1&2
  • 授課老師：張瑜倩 Instructor:
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：五234 Session: fri09-12

課程簡介Course Description

本課程為科技管理與智慧財產研究所科管組必須課程，共三學分，為科智所核心模組。

本課程提供「科技與人文社會」(Science, Technology and Society; STS) 領域的概論。STS 是一個正在發展、但對於人類的發展與進步有著顯著影響力的學科。STS 主要在探索科學、科技及社會之間錯綜複雜的互動關係；與傳統科學不同的是，STS 並沒有特定標準答案、或在回應科技/ 科學是好或不好的問題，STS 更強調的是社會、政治、文化、物質條件如何形塑科技/科學產物， 甚至如何影響社會。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 了解科技與人文社會間的互動，科技的發展是如何受到哪些社會機構及環境的制約，科技又如何回過頭來形塑目前的人類行為、社會環境及自然環境。

    2. 認識科技與社會、政治、歷史、倫理、生活、環境及生態等領域的關係及互動的相關問題。

    3. 以全球及台灣的觀點來反省科技的理性、客觀與中立性質，科技是否真的代表進步、經濟發展、知識經濟、永續發展等「觀念」？

    4. 科技發展及應用隱含哪些社會、道德、倫理等議題？這些議題如何被傳遞與理解？

    5. 在知識社會中，個人及組織如何在各種科技脈絡下學習與創新，是否有可能轉型至智慧、非物質的新典範。

    6. 學習STS語𢑥，並運用在思考科管的問題。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    見附檔

    授課方式Teaching Approach

    40%

    講述 Lecture

    35%

    討論 Discussion

    25%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其它： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 課堂參與 35%：出勤記錄為考核重點，為維持上課品質，遲到超過20分鐘即算缺席，缺席次數勿超過兩次。此外，為達跨領域學習目的，修課者必須積極發言、參與、反思、提出看法，才能獲得參與貢獻度之成績。
    2. 文本反思：第六週前（含第六週）根據每週的閱讀，每位學生必須在課堂中繳交一至兩頁之自我反思報告（含摘要、反思及問題）  15%
    3. 小組報告 30%
    1. 第九週以後以小組報告為主（共四次）。每一組根據每個指定問題製作1-2投影片，上課前一天下午6點前上傳指定雲端資料夾，並在課堂中隨機抽同學上台報告。
    2. Debate：共2-3次（視修課人數而定）。小組練習準備資料討論，提出看法。
    1. 期末報告（小組）20 %  （報告主題請見附檔課程大綱）

    指定/參考書目Textbook & References

    1. C. P. Snow著，林志成、劉藍玉譯 (2000)，兩種文化。台北市：城邦文化。
    2. N. Carr 著，楊柳譯 (2016)，被科技綁架的世界：無人駕駛、人工智慧、穿戴式裝置將帶你去哪裡？(The Glass Cage: How our Computers are Changing us?)。台北市：行人。
    3. 台灣科技與社會網絡計畫群著 (2004)，STS讀本一 科技渴望社會。台北市：群學。
    4. 台灣科技與社會網絡計畫群著 (2004)，STS讀本二 科技渴望性別。台北市：群學。
    5. 江淑琳、張瑜倩 (2016)，「更民主的科學溝通：科學類博物館實踐公眾參與科學之角色初探」 傳播研究與實踐 6(1)，頁 199-227。
    6. 林崇熙 (1998)，「科技的性別政治/性別政治的科技：科學工藝博物館典藏研究的一個可能方向」，科技博物 2(1): 頁71-85。
    7. 林崇熙 (2000)，「從兩種文化到「科技與社會」」，通識教育季刊 7(4)，頁39-58。
    8. 吳泉源 (2002)，「技術與技術研究在台灣」，收錄於：科技、軍火工業與經濟發展, 頁64-73。
    9. 吳嘉苓 (2010)，「臨床因素的消失：台灣剖腹研究的知識生產政治」，臺灣社會學刊 45，頁1-62。
    10. 陳政亮 (2011)，「流行病學的政治：RCA流行病學研究的後設分析」，科技、醫療與社會 12，頁113-157。
    11. 張鴻仁 (2018)，關鍵戰疫：臺灣傳染病的故事。台北市：大家健康雜誌。
    12. 雷祥麟 (2002)，「劇變中的科技、民主與社會：STS（科技與社會研究）的挑戰」，台灣社會研究季刊 45, 頁123-171。
    13. 綾部廣則等著，王珮瑩譯 (2015)，透視科技與社會的九道工法。台北市：群學。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    書名 Book Title 作者 Author 出版年 Publish Year 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note

    維護智慧財產權，務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            否
                        
                        No
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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