Type of Credit: Partially Required
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本課程旨在了解第二語言教學法並加以運用於華語教學上，透過課堂介紹，認識第一線華語教學情況及所使用教材，透過教學理論與教學實務相互結合，探討華語教材內容及設計、教學設計、方法，以及規劃教學教案，進而於課室當中實際體驗。
能力項目說明
1. 瞭解華語教材編寫的設計原則。
2. 熟悉語言教學法的基本理論。
3. 練習撰寫華語文教學教案。
4. 結合教學理論與實務，實際進入課堂體驗。
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週次 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前、課後作業 |
學生學習投入時間 （含課堂教學時數） |
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1 |
課程介紹、分組 |
認識課程目標、了解各週進度、分組 |
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2 |
第二語言教學法及運用（一） |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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3 |
第二語言教學法及運用（二） |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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4 |
聽力課程設計與規劃 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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5 |
說話課程設計與規劃 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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6 |
閱讀課程設計與規劃 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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7 |
寫作課程設計與規劃 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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8 |
初級課程規劃、教案設計 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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9 |
中級課程規劃、教案設計 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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10 |
高級課程規劃、教案設計 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
4 |
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11 |
期中考 |
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12 |
從5C談華語教學 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
5 |
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13 |
華語教學相關課室活動 |
課前預習並準備報告、 課堂分組討論 |
5 |
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14 |
校慶停課 |
教案設計 |
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15 |
華語課室經營(一) |
課室實作教學及心得記錄 |
5 |
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16 |
華語課室經營(二) |
課室實作教學及心得記錄 |
5 |
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17 |
文言文教學與教材編輯 |
課室實作教學及心得記錄 |
5 |
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18 |
期末報告 |
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1. 期中考20%
2. 教案設計與實作教學 30%
3. 期末報告30%
4. 課堂出席10%
5. 課堂表現、小考10%
1.李泉，2006，《 對外漢語教材研究》， 北京：商務印書館出版。
2.楊惠元，2007，《課堂教學理論與實踐》，北京：北京語言文化大學出版
3.崔永華，2008，《 對外漢語教學設計導論》， 北京：北京語言文化大學出版，
4.張和生、馬燕華，2009，《 對外漢語教學示範教案》， 北京：北京師範大學出版。
5.崔希亮主編，2011，《對外漢語聽說課優秀教案集》， 北京：北京語言文化大學出版