教學大綱 Syllabus

作業一：

個人成長年表－生命故事

繳交期限：

5月30日(三)23:59前，寄至 mba3@nccu.edu.tw 。

作業說明：

不久以前，New York Times在評論幾本回憶錄時特別強調Web2.0的概念刺激了許多人在網路上自我介紹、書寫生命故事、分享經驗以及與他人的對話交流，因為在部落格上受到熱烈的反響，最後被傳統的書商看中，出版成回憶錄式的紀錄。

這幾年臺灣的政治人物競選前或卸任後大多會出版傳紀或類傳紀，企業家也爭相出版傳紀或類傳紀。

TED就是邀請具有創新觀念並且值得擴散推廣的成功達人，在十八分鐘內述說其生命故事，說故事已經變成領導人重要的能力，而在寫自傳之前通常都會先整理自己的生命故事或成長年表。

歐巴馬(Barack Obama)非常會說故事，實際上，西方人尤其是領導人確實比我們會說故事，大家也都承認會說故事是非常重要的。我發現西方人從小在學校教育中就已開始整理自己成長的年表。

因此，這次的自我介紹，請大家做一個自我成長的年表，包含出生到現在主要的成長關鍵期，並請說明影響您成長關鍵期的時地人物事。

有紀律的創意就此開始，以理性為基礎的感性表達，你會發現原來自己也可以非常「歐巴馬」！

作業格式：

1. 年表須包含一欄年份 (從出生那年開始算起)、一欄成長關鍵期、及一欄就每一個關鍵期敘述一個個人成長的關鍵事件(台灣或國際發生的事件都可以。有些事件可能跟你自己的成長關鍵有關，有些可能還找不到關聯。例如2009年88水災是一個台灣的重要事件，這一事件可能對於你的人生頓悟有重大的影響)。

請發揮你最有創意的方式，讓你的年表像獨眼龍照鏡子－一目暸然！

2. 你可以預設未來，年表中當然也可以包括你的未來。
3. 過去為了完成個人成長年表，有些人翻箱倒櫃找出日記、照片或所有收藏記念品，也有些人和自己的親友共同回憶或驗証。甚至有些人和失聯多年的老同學、老友共同回憶或驗証。
4. 字數不拘。

注意事項：

1. 此作業將集結編輯成冊為電子檔，並發予所有老師和學員。
2. 內容如有不便公開處，請繳交兩份版本：一為同學閱讀版本，另一為老師閱讀版本。
3. 參考範例：吳寶春的個人成長年表－生命故事（見附件一）。

作業二：

成功的領導或團隊典範

繳交期限：

學生投票：教師評審：

結果公告：

6月6日（三）23:59截止。

6月8日（五）午9:00～6月11日（一）23:59

6月11日（一）上午9:00～6月13日（三）

6月14日（四）中午12:00

作業說明：

【各組呈現時間6月30日（日）上午10：00－12：50 】

1. 需組成約10人左右團隊，共同呈現一個團隊或領導的典範，每一組只選擇一個團隊或領導典範即可。每一個團隊的成員盡量組成異質團隊，必須包含
   1. 申請入學B組、Ａ組和入學考試同學。
   2. 管理相關科系及非管理科系同學
   3. 性別組合平衡
2. 呈現方式要讓成員覺得有趣，又可學到領導或團隊典範成功和失敗的原因。
3. 團隊的典範與領導的典範同等重要，希望領導典範與團隊典範提案的小組能夠平衡。
4. 每一個典範的呈現需在8分鐘內完成，必須經典、有效。
5. 負責的團隊，可採取各種創意、有效的方式，將你們負責的領導或團隊典範與所有人分享。以戲劇方式演出效果最好，不依賴語言的說故事也通。
6. 負責呈現「領導典範」的各組，必須以「轉型領導或交易領導」(transformational leadership or transactional leadership)的觀點來分析你所負責的個案。負責呈現「團隊典範」的各組，必須根據《創意團隊的領導》之「創意團隊的發展」觀點來分析你所負責的團隊典範。
   «可參考5月12日（六）第一次上課老師授課內容。
7. 收到各組所呈現的文件後，會公告於網站上讓所有新生及教師對他們有興趣的典範投票及表示意見。
8. 各團隊需做8分鐘的展現，只要能達到人神共喜，既讓MBA菁英同伴們能夠理解所報告的團隊或領導人物的特色，同時又從展現中獲得啟示，讓他們感動的落淚不是要求，但也無妨。記得分享溝通的方式儘量活潑、有創意，滿足大家的期許。
9. 老師們會評比所有的提案，選擇較佳的領導或團隊典範，在上課時向大家展現。

同儕投票：

1. 政大商學院MBA在此修課名單內學生，每人限投1票，不可重複投票，亦不可投票給自己所參與之團隊。
2. 票選結果作為教師評分之參考。

作業三：

以「書」會友，知識分享

繳交期限：

5月30日(三)23:59前，寄至 mba3@nccu.edu.tw 。

作業說明：

請回想一本或一部令你感動或對你具有特別啟發之書籍、電影或其他形式之作品，說明

1. 此作品的創作者、名稱及其它讓別人必知的資料
2. 作品的摘要
3. 它給你的啟示

注意事項：

1. 請用12號字體繕打1000字以內文章。
2. 請附上該書封面jpg檔（如為電影請附上海報或DVD封面），圖片解析度大者為佳。
3. 此作業將集結成冊為電子檔，發放給所有老師和學員。

作業四：

可以帶著走的重點或啟發/學到的知能(Takeaways / Lessons Learned)

繳交期限：

7月10日(二)23:59前，寄至 mba3@nccu.edu.tw　。

作業說明：

1. 從「團隊經營與領導」的整個課程中，包含所有閱讀、同儕學習、參與的活動等，你究竟學到了哪些可以帶著走的重點或啟發，以及學到了哪些知能。
2. 參與會議、活動、上完課、讀完書或看完報導體驗事件後，聰明創意（smart creative）的人都會掌握重點精華，帶著走啟發自己（takeaways），或學會一些智能或智慧、領悟人生以及團隊經營與領導(lessons learned)，請你至少列舉六個並加以說明，寫下自己可以帶著走的重點或啟示(takeaways)以及學到的智能或智慧(lessons learned)。
3. 字數：3,000字以內

5月12日(六)--前導課

6月30日(六)

7月1日(日)

10:00

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12:00

※個案教學體驗

主講人：司徒達賢教授、別蓮蒂教授

內容：示範教學並說明個案學習的概念與價值

參與人：全體師生

07:00
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08:30

早餐

07:00
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09:00

早餐

09:00
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10:00

小組排演

09:00
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10:40

※團隊經營與領導（II）

主講人：吳靜吉老師、劉長灝老師、郎祖明老師

參與人：全體師生

14:00

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17:00

※課程介紹與分組作業

主講人：黃家齊教授

參與人：全體師生

10:00
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12:50

※成功的領導或團隊典範

主持人：黃家齊老師

主講人：吳靜吉老師、王劭仁老師、劉長灝老師、郎祖明老師

展演人：得標團隊

參與人：全體師生

10:40
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11:00

休息

11:00
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12:30

※以書會友，知識分享

主講人：黃家齊老師

參與人：全體師生

6月29日(五)

12:00

|

12:50

報到上車

13:00
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14:00

午餐(便當)

12:30
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14:00

午餐(合菜)

13:00
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14:00

※命中注定我「挨」你

團隊從「雙人挨坐對話」開始(事前抽籤決定)

地點：客運上

內容：從交談中互相了解

主持人：老師與輔導員

參與人：MBA修課同學

14:00
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15:30

※我們的進化論 ( I )：

想像力與創意

主講人：吳靜吉老師、王劭仁老師

參與人：全體師生

14:00
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16:30

※願景的建立與分享

※共識與承諾

主持人：黃家齊副院長、巫立宇主任

參與人：全體師生

14:00
|
14:30

抵達上課地點、卸行李、入教室

15:30
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16:00

休息

16:30

|
17:00

※課程反思

主講人：黃家齊副院長、巫立宇主任、王劭仁老師、劉長灝老師、郎祖明老師

參與人：全體師生

14:30
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16:30

※團體動態與決策

主講人：黃家齊老師

參與人：全體師生

16:00
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17:00

※我們的進化論 ( II )：

想像力與創意

主講人：吳靜吉老師、王劭仁老師

參與人：全體師生

16:30
|
17:00

休息

17:00
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18:00

※團隊的建立

主持人：劉長灝老師、郎祖明老師

參與人：全體師生

17:00

｜

18:00

小團體會心交流

到飯店附近走走吧！

17:30

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19:00

晚餐

18:00
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19:30

晚餐

18:00
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19:30

晚餐

19:30
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21:30

※成長與生命故事

引言人：黃家齊老師

內容：分組 （一組不超過15人） 說故事，各組由老師或輔導員等帶領分享，地點不拘囉！

19:30

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21:30

※團隊經營與領導（I）

主講人：劉長灝老師、郎祖明老師

參與人：全體師生

19:00

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賦歸