教學目標：
本課程以提升學習者對音樂藝術之欣賞與瞭解，並進而擴展音樂在生活中的影響與為主要目標。內容將從音樂之起源，至西方音樂之發展，並延伸至台灣音樂之內涵與表現。除了引導學生瞭解音樂在不同時代之特色與表現形式外，並欣賞名家之表演。期能將音樂融入日常生活中，並進而提昇對音樂藝術之品味。


教學內容：
音樂世界因各地文化背景差異，音樂呈現著多彩的風貌，在本課程中，將以「西洋音樂」為主，由時代、形式、風格及重要作曲家等各方向，詳作說明。
除此之外，在現代生活中經常接觸的音樂劇、環境音樂、世界音樂等等，也一一作介紹，讓學生能瞭解音樂在生活中所展現之各種形態，進而能擇其所好，在自我生活中，融入音樂之元素與活動。

音樂世界因各地文化背景差異，音樂呈現著多彩的風貌，在本課程中，將以「西洋音樂」為主，由時代、形式、風格及重要作曲家等各方向，詳作說明。除此之外，並期望音樂能與生活及文化結合，將生活中常接觸的音樂形態及各類型音樂，加以介紹。同時，也會為生長於台灣的青年學子們，特別講述「台灣音樂」的歷史與沿革。

在音樂作品的時代性上，將瀏覽音樂史的時代風格：

認識二十世紀以後台灣人的音樂作品。針對台灣生長的學子們，以台灣音樂作詳細介紹及賞析。

週數 內容大綱與欣賞影片
1 音樂的起源—大自然的音樂:肯亞的國家合唱團的彌撒演唱
2 西洋管弦樂器的認識:西洋樂器的介紹影片
3 鋼琴的故事:鋼琴的故事影片
4 古典音樂的各個時代風格與代表性作曲家:巴洛克時期之音樂影片
5 古典音樂的各個時代風格與代表性作曲家:古典時期之音樂影片
6 古典音樂的各個時代風格與代表性作曲家:浪漫時期的音樂演奏影片
7 古典音樂的各個時代風格與代表性作曲家:印象樂派及國民樂派之音樂影片
8 現代音樂的發展:長號演奏與打擊演奏之影片
9 音樂劇的崛起與歷史背景:西城故事
10 二十世紀所發展的音樂劇:貓、鐘樓怪人
11 環境音樂與世界音樂—淺談音樂在生活中對人類的影響:冥想音樂演奏、世界音樂演奏
12 爵士音樂的萌芽與發展:爵士樂演奏
13 五十年代之後之爵士音樂:現代爵士樂之表演
14 我們自己的歌(一):台灣音樂之歷史與發展
15 我們自己的歌(二):台灣音樂之發展與創作
16 我們自己的歌(三):台灣音樂之賞析
17 學習評量測驗:報告繳交截止

教學方法與策略：
在教學活動中, 除了講述音樂之起源與發展、時代表現風格、代表性之作曲家與重要作品外，並欣賞名家之表演，同時要學生實際參與現場之音樂活動(音樂會)，親身體驗音樂欣賞之樂趣與禮儀。學期間除了音樂活動(音樂會)參與的心得報告外, 並不定時的在課堂中與學生互動，瞭解其對音樂的感受能力與認知程度，作適度之溝通與啟發。

課堂點名與課程相關聯繫事宜。

學期成績評量標準：
教學活動與音樂活動之參與 50%
音樂會參與與欣賞心得報告 30%
期末評量(期末考試) 20%

參考書目：
1. 許常惠，台灣音樂史，初版，全音樂譜出版社，台北，85年10月2.
2. 約翰．史坦利，古典音樂，初版，山東畫報出版社，濟南，2004年2月3.
3. Homer Ulrich，Music: A Design for Listening，second edition，University of Maryland， 1962/1

http://www.ntnu.edu.tw/aa/aa5/class_nav_c/01UG004.html