Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
本課程設計以兩種形式進行—論文寫作及專題計畫（稱「拱心石計畫」）。學生可依據自己興趣擇一，兩種形式皆透過科學方法來檢視問題與探究答案的過程。直至目前所修完的課程後，發展出一個感興趣的研究計畫，然後尋請相關專業領域指導老師，在與指導老師一往一來演練，以求增進專業研究領域知識的瞭解與研究技巧運用。
能力項目說明
讓同學在修習寬口徑的課程後，收束在知識的實務應用思考之上。
第一、二週 課程與基本概念介紹
李明譯，2006，《蘋果橘子經濟學》，台北：大塊文化。
第三、四週 批判觀點與行動研究
李明譯，2006，《蘋果橘子經濟學》，台北：大塊文化。
第五、六週 社會現象與議題舉隅—發展正義 樂酷
社企流，2014，《社企力! 社會企業=翻轉世界的變革力量》，台北：果力文化。
第七、八週 社會現象與議題舉隅—偏鄉教育 Soobi
社企流，2014，《社企力! 社會企業=翻轉世界的變革力量》，台北：果力文化。
第九、十週 社會現象與議題舉隅—新移民 南風四重奏
社企流，2014，《社企力! 社會企業=翻轉世界的變革力量》，台北：果力文化。
第十一、十二週 期中主題發想報告 11/29
第十三、十四週 方法介紹 12/13
李大川譯，2014，《政府失能下的新經濟革命：未來10年解決社會問題最重要的變革力量》，台北：商周。
第十五、十六週 計畫撰寫介紹 12/13
李大川譯，2014，《政府失能下的新經濟革命：未來10年解決社會問題最重要的變革力量》，台北：商周。
第十七、十八週 成果報告 12/27
學生必須在期末提出一份完整確定之論文或拱心石計畫之題目
1. 課堂參與：20％
2. 進度報告：20％
3. 研究計畫：60％