Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number Registered
幼年成長的經驗永遠跟隨著每個人，而在成長的同時，社會、環境與周遭的人們更是影響人們的行為、情緒及表達方式。這一些影響會自然地呈現出其日常生活中的人際關係。本課程透過
1).教授人際關係的理論探討人際關係的重要議題：分離－連結；依戀－安全；認同、衝突、防衛等議題。
2).透過小組主題討論、實作演練、體驗作業了解自我的關係發展路徑
3).人際溝通基本技巧演練。
4).身體自我關係探討(透過工作坊學習)。
能力項目說明
1.人際關係之概念、意義、及重要性。
2.溝通的意義、型式、策略、及其影響因素。
3.傾聽與回應。
4.性格表現與人際互動。
5.人際衝突與調適。
6.建立良好人際關係之策略。
| 週次 Week | 課程主題 Course Theme | 課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment | 教學活動與作業 Activity and Homework | 學習投入時數 Estimated time devoted to coursework per week | |
|---|---|---|---|---|---|
| 課堂講授 Lecture Hours | 課程前後 Preparation Time | ||||
|
1
|
課程簡介 |
1.介紹本課程內容 2.擬定分組名單，以利合作學習 3.第三週開始團體報告 |
課後作業:預習第1&2章(人際溝通的方向、社會知覺的形成與使用) |
3.0
|
0.0
|
|
2
|
1.人際溝通的方向 2.社會知覺的形成與使用 |
1.第一章:人際溝通的方向 2.第二章:社會知覺的形成與使用 3.何謂「關係」 |
課後作業: 寫一篇日常生活中有關「人際關係與溝通」之事件，分析並撰寫自己的看法，以及可以怎麼改善的觀點。 |
3.0
|
3.0
|
|
3
|
1.關係中的溝通:基本概念 2.處理個人的資訊:揭露與隱私 |
1.團體報告範圍:課本第3&4章 2.課堂上分組分享討論 |
課後作業:預習第5&6章(有效傾聽、有效對話) |
3.0
|
3.0
|
|
4
|
1.語言溝通 2.透過非語言溝通 |
1.團體報告範圍:課本第5&6章 2.課堂上分組分享討論 3.何謂「扶持」 4.宣布第一次小工作坊資訊(106/10/16) |
課後作業:預習第8&9章(有效傾聽、同理與支持他人) |
3.0
|
3.0
|
|
5
|
國慶日放假 |
無。 |
無。 |
0.0
|
0.0
|
|
6
|
迷你工作坊1 身體互動關係 |
學習身體溝通，從身體互動中發展人我關係，並增進對自身關係模式之覺察。結合多媒體技術，完成身體動作姿態之紀錄。 |
課後作業:完成一分鐘自介影片 |
3.0
|
3.0
|
|
7
|
1.有效傾聽 2.同理與支持他人 |
1.團體報告範圍:課本第7&8章 2.課堂上分組分享討論 3.何謂「依戀」 4.宣布第二次小工作坊資訊(106/10/30) |
課後作業:預習指定閱讀<關係花園>序曲&第一章(探索親密關係、共鳴) |
3.0
|
3.0
|
|
8
|
迷你工作坊2 人我物關係互動 |
認識個人肢體語彙，體驗雙人、群體互動。結合多媒體技術，完成身體動作姿態之紀錄。 |
課後作業:寫工作坊心得(需含影像紀錄照片至少三張) |
3.0
|
3.0
|
|
9
|
1.探索親密關係 2.共鳴 |
1.<關係花園>序曲&第1章 2.課堂上分享討論 3.何謂「激情」 |
課後作業:預習關係花園第2&3章(親密、感受與親近) |
3.0
|
3.0
|
|
10
|
期中考周 |
繳交期中書面報告 |
無。 |
0.0
|
0.0
|
|
11
|
1.親密 2.感受與親近 |
1.團體報告範圍: 指定閱讀<關係花園>第2&3章 2.課堂上分組分享討論 3.宣布第三次大型工作坊資訊(106/12/04) |
課後作業:預習指定閱讀<關係花園>第5&6章(關係的發展階段、浪漫期) |
3.0
|
3.0
|
|
12
|
1.權力爭奪期 2.整合期 |
1.團體報告範圍: 指定閱讀<關係花園>第7&8章 2.課堂上分組分享討論 |
課後作業:預習指定閱讀<關係花園>第9&10章(承諾期、共同創造期) |
3.0
|
3.0
|
|
13
|
第三次全日工作坊 |
與舞蹈空間舞團合作，在舞蹈空間舉行第三次大工作坊，主題為個人與群體發展、身體互動關係、影像中的自我與他人。下午舉辦小型展演。結合多媒體技術，完成身體動作姿態之紀錄。 時間: 12/04(一)10:10~16:30 |
課後作業:完成三次工作坊觀察學習紀錄。 |
6.0
|
3.0
|
|
14
|
分組自主討論、整理。 |
分組自主討論、整理。 |
無。 |
0.0
|
3.0
|
|
15
|
1.承諾期 2.共同創造期 |
1.團體報告範圍: 指定閱讀<關係花園>第9&10章 2.課堂上分組分享討論 |
無。 |
3.0
|
0.0
|
|
16
|
分享工作坊 |
1.回顧三次工作坊之收穫，在課堂上分享。需準備投影片、影音資料、以分組口頭報告方式進行。 2.何謂「坦誠相見的確認」 |
無。 |
3.0
|
3.0
|
|
17
|
元旦放假 |
無。 |
無。 |
0.0
|
0.0
|
|
18
|
期末考周 |
期末考 |
無。 |
0.0
|
0.0
|
1.出席上課及參與討論: 20%。 依出缺勤及課堂參與討論狀況評定。
2.分組主題報告與討論:30%。a.課本及指定閱讀中的章節。報告次序於第一次課堂上安排。b).主題討論，依照本學期之主題進行案例與資料收集，提出觀點。
3.期中報告:15%。個人就課程中所學自訂相關探討。
4.工作坊報告:15%。工作坊結束後，各自繳交體驗心得，並且在組內相互分享交流，寫下重點，於課堂上分享在工作坊中的觀察與學習。每一組需準備投影片、影音資料、以口頭報告方式進行。期末考周繳交紙本報告及電子檔。
5.期末考試:20%。申論題。
指定用書
參考用書
http://swcu.libguides.com/content.php?pid=519087&sid=4271633